Сәлематсыздар ма Құрметті ұстаздар
Тренинг сценарийі
Сәлеметсіздер ме, құрметті ұстаздар! Мен — Кемпрекова Жанар Жансерікқызы. Бүгін сіздерге ата-ана, оқушы, мұғалім үштігінің ынтымақтастықта жұмыс жасауын дамытуға арналған бірнеше тренинг түрін ұсынамын.
Нысана
Ынтымақтастық • Сенім • Қарым-қатынас
1) «Байланыс» тренингі
Барлығымыз ортаға шығып, шеңбер құрып тұрайық. Қазір танысу және алдағы жұмыстарға психологиялық дайындық үшін «Байланыс» тренингін өткіземіз.
Өту барысы
- Әр қатысушы өзін таныстырады.
- Жіпті қолына бір орап, келесі адамға береді.
- Келесі адам дәл осылай қайталайды. Шеңбер толық аяқталғанша жалғасады.
Талқылау сұрақтары
- «Қараңыздаршы, жіп нені еске түсіріп тұр?»
- «Егер осы байланыс бір жерден босап кетсе, не болуы мүмкін?»
- «Мұндай жағдайда қарым-қатынасты қалай қалпына келтіреміз?»
Бұл жұмыс адамдар арасындағы байланыстың кейде жіптей жіңішке, нәзік болатынын көрсетеді. Біздің мысалымызда бұл — ата-ана, оқушы, мұғалім үштігінің байланысы.
2) «Мінсіз модель» тапсырмасы
Келесі тапсырмада қатысушылар рөлдер бойынша «мінсіз» бейнені құрастырады:
Ата-ана
«Мінсіз мұғалім» моделін жасайды.
Оқушы
«Мінсіз ата-ана» моделін жасайды.
Мұғалім
«Мінсіз оқушы» моделін жасайды.
Материал
Қатысушыларға плакаттар таратылады. Әр топ өз моделін сипаттап, негізгі қасиеттерін және күтілімдерін жазады.
Мақсаты
Мұғалім–ата-ана–оқушы үштігін әр қырынан талдап, бір-бірінен не күтілетінін анықтау, ортақ келісімге келу мәдениетін дамыту.
3) «Шегенің ізі» әңгімесі
Құрметті мұғалімдер, интерактивті тақтаға назар аударайық: «Шегенің ізі».
Әңгіме желісі
Мінезі ауыр бір жас жігіт болыпты. Ешкім оны түзете алмайды: ескерту айтқан сайын ашуы күшейе түседі.
Бір күні әкесі оған іші шегеге толы жәшік беріп: «Маңайыңдағы адамдармен әр жанжалдасқан сайын тақтайға бір шегеден қағып отыр», — дейді.
Алғашқы күні-ақ ол көп шеге қағып тастайды. Келесі күндері де аз болмайды. Біраз уақыттан соң тақтай толып қалады.
Тақтайдың толғанын көрген әкесі: «Енді сол адамдармен жеке-жеке татулас. Әр татуласқан сайын бір шегеден суырып отыр», — дейді.
Күндер өте береді. Бір күні қараса, қағылған шегелердің бәрі суырылып біткен екен.
Сонда әкесі баласын тақтайдың алдына ертіп әкеліп: «Балам, жарайсың. Бірақ тақтайға мұқият қарашы: шегелер суырылғанымен, орны қалды — қара дақ пен көп тесік. Тақтай бұрынғыдай тап-таза, әдемі болмай қалды», — дейді.
«Адамдармен қарым-қатынасты бұзған сайын, арада ауыр сөз айтылады. Әр реніш жүректе мына шегенің ізі сияқты із қалдырады. Сондықтан ешкімнің көңіліне кірбің түсірме», — деп ұлын сабырға шақырып, өмірлік сабақ береді.
Рефлексияға сұрақ
Қандай әсер алдыңыздар? Бұл әңгіме сізге қандай ой салды?
Мақсаты
Оқушы–ата-ана–мұғалім арасындағы кикілжіңнің алдын алатын қарым-қатынас орнату; бір-бірінің жан дүниесіне үңіліп, түсіне білуге дағдыландыру; сыйластыққа, мейірімділікке, әділдік пен адалдыққа тәрбиелеу.
4) «Алтын тақ» әдісі
Келесі әдіс — «Алтын тақ». Бұл жерде орындық тақтың қызметін атқарады: оған отырып, арманыңды айтсаң, орындалады деген символикалық идея қолданылады.
Өту барысы
- Қатысушылар кезекпен «таққа» отырады.
- Өз армандарын, тілектерін және алдағы бірлескен жұмыстан күтілімін айтады.
- Қалған қатысушылар тыңдап, қысқа қолдау пікірін білдіреді.
Мақсаты
Ата-ана, мұғалім, оқушы үштігінің бір-бірінен не күтетінін нақтылап, ортақ құндылықтар мен мақсаттарды айқындау.
Қорытынды
Назарларыңызға рақмет! Сіздермен бірге жұмыс жасағаныма өте қуаныштымын.