Қазақша рефераттар

Қайырлы таң, аяқтарым

Солтүстік Қазақстан облысы, Ақжар ауданы, Талшық селосы

«Балдырған» балалар бөбек бақшасы

Тәрбиеші: Кошкинбаева Гульнар Олжабайқызы

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Топ

2 сәбилер тобы

Білім беру саласы

Таным

Бөлімі

Қ. М. Т. Қ.

Тақырыбы

«Сиқырлы жолдар»

Мақсаты

  • Геометриялық пішіндерді ажырата отырып, логикалық ойлау қабілетін дамыту.
  • Ертегі арқылы қамқорлыққа және еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілдер

  • Сұрақ-жауап
  • «Бауырсақ» ертегісінің желісі бойынша жұмыс
  • Ойындар арқылы
  • Үлестірмелі материалдармен жұмыс

Көрнекілігі

  • Күннің бейнесі, үйшік, орман көрінісі
  • «Бауырсақ» ертегісінің кейіпкерлерінің киімдері
  • Геометриялық пішіндер
1

Мотивациялық-қызығушылық кезең: «Шаттық шеңбері»

Тәрбиеші балаларды күн бейнесіне назар аудартып, бір-бірінің қолынан ұстап, «күн» жасап тұруға шақырады. Ояну және көңіл күйді көтеру үшін төмендегі сәлемдесу-өлең жолдары айтылады:

  • «Қайырлы таң, көздерім! Сендер ояндыңдар ма?»
  • «Қайырлы таң, құлақтарым! Сендер ояндыңдар ма?»
  • «Қайырлы таң, саусақтарым! Сендер ояндыңдар ма?»
  • «Қайырлы таң, аяқтарым! Сендер ояндыңдар ма?»
  • «Қайырлы таң, күн! Сен де ояндың ба?»

Соңында тәрбиеші балаларды қонақтармен (апайлармен) сыпайы амандасуға шақырады: «Сәлеметсіздер ме! Қош келдіңіздер!»

Тәрбиеші балаларға айналадағы дыбыстарды тыңдап, «қандай дыбыстар естілді?» деген сұрақ арқылы назарын оқу іс-әрекетіне шоғырландырады.

2

Ұйымдастырушылық-ізденіс кезең: «Бауырсақ» ертегісімен саяхат

Кіріспе әңгіме

Тәрбиеші: «Сәлеметсің бе, Бауырсақ! Сен қайдан келе жатырсың?» деп сұрайды. Балаларға Бауырсақтың пішіні мен түсін анықтатуға бағыт береді.

Бауырсақ домалап кең далалы егістіктерден өтеді, кейін қалың орманға келеді. Орманда оған түрлі аңдар кездесіп, тапсырмалар береді.

Қоянның тапсырмалары

Балалар Бауырсаққа көмектесіп, Қоянның тапсырмаларын орындайды:

  1. 1-ден 3-ке дейін тура санау.
  2. 3-тен 1-ге дейін кері санау.
  3. Қоянның неше құлағы бар екенін айту.

Нәтиже: балалар санауды қайталап, дұрыс жауап беруге машықтанады.

Қасқырдың тапсырмасы

Тәрбиеші балалардың назарын тақтаға аударып, кеңістікті бағдарлау сұрақтарын қояды:

  • Ортада не орналасқан?
  • Оң жақ бұрышта не орналасқан?
  • Сол жақ бұрышта не орналасқан?
  • Барлығын бір сөзбен қалай атаймыз?

Нәтиже: балалар орналасу орнын сипаттап, ұғымдарды біріктіріп айтуға үйренеді.

Сергіту сәті

Бауырсақ орман ішінде домалап келе жатып, Аюға кездеседі. Қимылды ойын арқылы балалар қысқа сергіту жаттығуларын орындайды.

Аюдың тапсырмасы: «Не артық?» ойыны

Балалар ұсынылған заттар мен пішіндерді салыстырып, артық элементті табады.

Нәтиже: салыстыру, ажырату және дәлелдеу дағдылары күшейеді.

Түлкінің тапсырмасы: үй құрастыру

Бауырсақ Түлкіге жолығады. Түлкі балаларға геометриялық пішіндерден үй құрастыруды ұсынады.

Сұрақ

Үйді қандай пішіндерден құрастырамыз?

Сұрақ

Пішіндердің түстері қандай?

Қорытынды

Балалар үйді ұқыпты әрі әдемі құрастырады.

Нәтиже: Бауырсақ барлық тапсырманы дұрыс орындағандықтан, Түлкі оны жіберуге мәжбүр болады. Бауырсаққа көмектескен — балалар.

Тәрбиеші қорытындылайды: «Тамаша, Бауырсақ! Барлық тапсырманы орындаған соң, сен аңдарға жем болған жоқсың».

3

Рефлексивті-түзету кезеңі

Әжемен диалог

Әже: «Балалар, менің Бауырсағымды көрмедіңдер ме?»

Тәрбиеші: «Бауырсақ бізде қонақта болды. Біз оған көп нәрсе үйреттік».

Әже: «Бауырсақ балабақшада не үйренді?»

Күтілетін нәтиже

Білуі керек

1–3 дейін тура және кері санай білу.

Түсінігі қалыптасады

Геометриялық пішіндерді ажырату және олардың түстерін айыра білу.

Айта және орындай алады

Пішіндерден үй құрастыру.

Әже балаларға алғыс айтып, тәтті бауырсақты сыйлық ретінде ұсынады.