Қарамен жазылған сөздер сөйлемнің қандай мүшесі екенін табу
Сабақтың мақсаты
Оқушылардың сөйлем, сөйлем мүшелері және олардың дара, күрделі түрлері туралы білімін бекіту. Сөйлем ішінен дара және күрделі мүшелерді табуға, оларға дұрыс сұрақ қоюға үйрету. Сөйлемнің мәнін терең түсініп, мағынасын аша білуін қалыптастыру, ойлау қабілеті мен тілін дамыту. Әдемі жазуға және мәнерлі сөйлеуге тәрбиелеу.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру
Амандасу
Сыныппен амандасып, сабаққа назар аударту.
Психологиялық дайындық
Аспанымыз ашық болсын,
Түніміз тыныш болсын,
Ауамыз таза болсын,
Суымыз мөлдір болсын,
Аман-сау болайық.
Өткенді еске түсіру (миға шабуыл)
- Сөйлем деген не?
- Сөйлемнің қандай түрлерін білесіңдер?
- Сөйлем мүшелерін атаңдар.
II. Үй тапсырмасын тексеру
Үй тапсырмасын тексеріп, қателерге қысқаша талдау жасау.
III. Жаңа сабақ
Кіріспе тапсырма
Төмендегі сөйлемдерді оқыңдар. Сөйлем мүшелерін тауып, өзара салыстырыңдар:
Аула тазартылды.
Аула іші тазартылды.
Әсел үйге кірді.
Әсел үйге кіріп келді.
Ереже (слайд бойынша)
Сөйлем мүшесі дара сөзден де, күрделі сөзден де жасалады.
Жеке (бір) сөзден жасалған сөйлем мүшесі сөйлемнің дара мүшесі деп аталады.
Екі немесе бірнеше сөзден жасалған сөйлем мүшесі сөйлемнің күрделі мүшесі деп аталады.
2-жаттығу
Мәтінді көшіріп жазыңдар. Сөйлемдердегі күрделі мүшелерді тауып, астын сызыңдар.
3-жаттығу
Қарамен берілген сөз тіркестерінің сөйлемнің қай мүшесі екенін анықтаңдар.
- Ертіс суын Тұрлаусыз мүше
- бес жүз Тұрлаусыз мүше
- бес саусақтай Тұрлаусыз мүше
5-жаттығу
Жұмбақтарды оқып, шешуін табыңдар.
Тігіп алып көк шатыр,
Қызыл күрең доп жатыр.
Қара ала тоны бар,
Аңдардың ол ұзыны,
Оны сен де танып ал.
IV. Қорытынды
Сабақ соңында оқушылар дара және күрделі сөйлем мүшелерін ажыратып, сөйлем ішінен тауып, оларға сұрақ қою дағдысын бекітеді.
V. Бағалау
Оқушылардың белсенділігі, тапсырмаларды орындау сапасы және дәлелді жауаптары негізінде бағалау жүргізіледі.
VI. Үй тапсырмасы
4-жаттығу.
Келесі сабаққа дайындық