Сақтайық қане тыныштық, Бүгінгі сабақ тым қызық
Сабақ тақырыбы мен мақсаттары
Тақырыбы
Сан есім
Мақсаты
- Білімділік: сан есім туралы білімдерін еске түсіріп, тақырыпты терең меңгерту.
- Дамытушылық: шығармашылық қабілеттерін, тілін және ойын дамыту, білім сапасын арттыру.
- Тәрбиелік: бірін-бірі тыңдай білуге, ұжыммен жұмыс істеуге, достық пен сыйластыққа тәрбиелеу.
Сабақ түрі
Интерактивті сабақ, зерттеу сабағы.
Әдістері
Сұрақ-жауап, ой шақыру, тест жұмыстары.
Көрнекіліктер
Слайдтар, ребус, жазба плакат, үнтаспа.
Сабақ барысы
1) Ұйымдастыру кезеңі
Сыныпта тыныштық сақтап, сабаққа зейін қоюға шақыру:
Сақтайық қане тыныштық,
Бүгінгі сабақ тым қызық.
Ойлан, ойлан және ойлан,
Есесіне бар сыйлық!
Сабақтың мақсаты таныстырылады. Бүгінгі сабақ ұстаздарға арналады: тақтаға «Ұстаз» сызбасы жасалып, ұстазды сипаттайтын сөздер тапсырмалар барысында толықтырылып отырады.
Негізгі идея: әр тапсырма арқылы әрі сан есім туралы білім бекітіледі, әрі ұстаздың қасиеттері айқындалады.
2) Үй тапсырмасын тексеру
- Сөз таптарын қайталау.
- Ережелерді сұрау.
- Мысал келтіру.
Мұғалім оқушылардың жұмысына оң баға береді: «Қазіргі жұмыстарыңа ұстаздар да риза болып отыр. Сендерге білімді кім береді?» — Ұстаз.
«Ұстаздардың өздері қандай?» — білімді. Осы білімді жалғастырып, келесі тапсырмаға өтеміз.
3) Тақырыпты ашу: сөзжұмбақ арқылы
Сұрақтарға жауап беру арқылы бүгінгі тақырыптың атауы шығарылады.
- Бір қолда неше саусақ бар?
- «Қ» қандай дауыссыз дыбыс?
- Аптаның жетінші күні қай күн?
- Т. Мұсабаев — қазақстандық нешінші ғарышкер?
- Күнде оқылатын намаз нешеу?
- Адамда қанша бауыр бар?
- 999-дан кейінгі сан қандай?
4) Жаңа сабаққа дайындық: өзімізге шолу
Бүгінгі күн
Сәуірдің 19-ы, 2010 жыл; аптаның 1-күні — дүйсенбі.
Мектеп
Астана қаласы №45 орта мектеп.
Сынып туралы
2 «А» сыныбы: 21 оқушы, 10 ұл, 11 қыз.
Сынып жетекшісі
Амиржанова Махсут Жақанқызы.
Анаңыз сізге жеміс пен тәтті сақтап берсе, ұстаз да сабаққа алдын ала дайындалып, қызықты тапсырмалар әзірлейді. Бұл — ұстаздың сіздерге деген қамқорлығы.
5) Жаңа сабақ: сан есімді зерттеу
1-жаттығу (дәптермен жұмыс)
Бір таңбалы сан есімдер:
сегіз, бес, жеті, төрт.
Екі таңбалы сан есімдер:
жиырма бір, жетпіс жеті, он, он тоғыз.
Зерттеу бағыты еске салынады: мұғалімге оқушылармен бірге жүру әрдайым оңай емес. Ол үшін қандай қасиет керек?
Жауап: ұстамдылық.
2-жаттығу (сурет бойынша жұмыс)
Құрастырылған әңгімеде сан есім болуы тиіс:
Арман бесінші автобусқа мінді. Ол орындыққа отырды. Осы кезде автобусқа Айман әже немересімен кірді. Арман өз орнын ұсынды. Айман әже оған алғыс айтты. Іші адамға толы еді.
Үй тапсырмасы
3-жаттығу түсіндіріледі.
Ұстаздың уақыты өзіне де, отбасына да аз. Соған қарамастан табанды еңбек етеді. Мұндай ұстазды қалай сипаттаймыз?
4-жаттығу (ауызша)
Өлеңді оқып, мағынасын түсіндіру. Үзінді: «Қос — екі — қанша?»
Сергіту сәті орындалады.
Ауыз әдебиетіне шолу
Слайдтағы тапсырма бойынша сан есімді тауып, оған сұрақ қою.
«Ұстаз бала үшін кім?» — ақылшы.
5-жаттығу
Ребусты шешу: «Ұстаз қандай?»
Зерттеу жұмысының нәтижесінде «Ұстаз» сызбасына жиналған негізгі сипаттар толықтырылады.
6) Қорытынды және бағалау: тест
Сабақ тест арқылы қорытындыланып, оқушылардың білімі бағаланады.
1) Сан есімнің сұрақтарын тап:
а) Қандай? Қай?
ә) Қанша? Неше? Нешінші?
2) Сан есімді көрсет:
а) Он
ә) Оң
3) «Нешінші?» сұрағына жауап беретін сөзді тап:
а) Жетпіс жеті
ә) Жетінші
4) «Нешеу?» сұрағына жауап беретін сөзді көрсет:
а) Бесінші
ә) Бесеу
5) Реттік сан есімді тап:
а) Алтыншы
ә) Алпыс алты