Оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты білім беру және оқыту
Білім беру жүйесін жаңғыртудың өзегі
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында білім беру жүйесінің басты міндеті ұлттық және азаматтық құндылықтарға, ғылым мен практика жетістіктеріне сүйене отырып, тұлғаны қалыптастыру және кәсіби шыңдауға бағытталған жағдай жасау екені айқындалған. Сонымен қатар оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру және халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу арқылы жүйені одан әрі дамыту міндеттері белгіленген.
Осы міндеттерді іске асыру мұғалімнің күнделікті ізденісіне тікелей байланысты. Жаңалыққа ашық болу, өзгерістерді қабылдау және сабақты заман талабына сай қайта құру — оқу сапасын арттырудың маңызды шарты. Сондықтан сабақ барысын жаңаша ұйымдастырып, оқушының пәнге қызығушылығы мен оқу ынтасын жүйелі түрде күшейту қажет.
Сабақты жаңаша ұйымдастыру не береді?
-
Мазмұнның ашылуы
Әр сабақта әдіс-тәсілдерді орнымен түрлендіру арқылы тақырып тереңірек меңгеріледі.
-
Қызығушылықтың артуы
Жаңашыл тәсілдер оқушының белсенді қатысуын күшейтіп, ынтасын арттырады.
-
Дәлелді ойлау
Оқушы ойын негіздеп айтуға, пікірін қорғауға үйренеді.
-
Тәжірибеге бағытталу
Алған білімді өмірдің әртүрлі жағдайларында қолдану дағдысы қалыптасады.
Қазіргі талап және мұғалімнің кәсіби өсуі
Әр сабаққа дайындық — мұғалімнің ізденісінің нақты нәтижесі. Сабақты жағдайға қарай түрлендіріп, жаңа әдіс-тәсілдерді жүйелі қолданғанда ғана оқыту үдерісі мәнді әрі нәтижелі болады. Қоғам мүддесіне сай білім беру үшін мұғалім өз ісінің шебері болуға ұмтылуы тиіс. Жоғары жетістікке тек кәсіби шеберлік пен үздіксіз даму арқылы жетуге болады.
Қазақ елінің болашағын тәрбиелеу мен білім беру ісінде әлемдік стандарттарға сәйкес келетін сапалы білімді бағдар ету — қателеспейтін бағыт. Қазақстан Республикасында білім беруді дамыту тұжырымдамаларының өзегінде өз бетімен білім ала алатын және алған білімін өмірде қолдана білетін тұлғаны қалыптастыру талабы тұр.
Күтілетін нәтиже: «қалай оқу керектігін» үйренген оқушы
Педагогтердің біліктілігін арттыру бағдарламаларының күтілетін нәтижесі — оқушыны қалай оқу керектігін меңгерген, соның негізінде еркін сөйлей алатын, өзіндік дәлелі мен уәжін нанымды жеткізетін, ынталы, сенімді және сыни пікір-көзқарасы жүйелі дамыған тұлға ретінде қалыптастыру.
Инновациялық оқыту және жеті модуль
Оқушыларға білім беруде жаңашыл технологияларды қолдану және инновациялық бағытта жұмыс істеу — бүгінгі күннің талабы. Осы мақсатта оқытудың әртүрлі әдістерін қарастыруға болады. Соның ішінде Кембридж университетінің ұстаздары ұсынған оқытудың жеті модулі кеңінен қолданыс тапқан.
1) Білім беру мен білім алудың жаңа тәсілдері
Оқушының белсенді қатысуын күшейтетін, өзара әрекетке негізделген оқыту.
2) Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
Ақпаратты талдау, салыстыру, қорытынды жасау және дәлелдеу дағдыларын дамыту.
3) Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау
Үдеріс пен нәтижені әділ бағалау арқылы оқу сапасын жақсарту.
4) АКТ-ны қолдану
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар арқылы оқытуды тиімді ұйымдастыру.
5) Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс
Қабілетті оқушыларды қолдау, тереңдетілген тапсырмалар мен бағытталған жұмыс ұсыну.
6) Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
Оқушының даму кезеңдерін ескере отырып, мазмұн мен тәсілді бейімдеу.
7) Білім берудегі басқару мен көшбасшылық
Мұғалімнің кәсіби ықпалы мен ынтымақтастық мәдениеті арқылы мектептегі өзгерісті басқару.
Қорытындылай айтқанда, білім беруді жаңғырту — тек құжаттағы талап емес, күнделікті сабақта жүзеге асатын нақты әрекет. Мұғалімнің үздіксіз ізденісі, әдістерді орынды таңдауы және оқушының белсенді оқуына жағдай жасауы сапалы нәтижеге жеткізеді.