Қазақша рефераттар

Сөйлемнен сан есімді тап

Сабақ туралы қысқаша мәлімет

Пәні мен сыныбы

Қазақ тілі, 2-сынып

Тақырыбы

Сан есім

Мақсаты

Сан есім туралы түсінік беру және сан есімнің заттың санын және ретін білдіретінін ұғындыру.

Міндеттері

  • Сан есімнің сөз табы екенін түсіндіру, сан есімге дұрыс сұрақ қоя білуге үйрету.
  • Ауызша және жазбаша тілін дамыту, сөздік қорын, ойлауын, таным қабілетін арттыру.
  • Адамгершілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Құрал-жабдықтар мен әдістер

Көрнекіліктер

Тірек-сызба, сюжетті суреттер, кеспе қағаздар, интерактивті тақта, слайдтар.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, түсіндіру, өз бетімен жұмыс, бірін-бірі бағалау, көрнекілік, талдау, салыстыру.

Сабақ түрі: аралас

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру

Психологиялық дайындық (диалог)

Мұғалім: Екі көзің не үшін керек?

Оқушы: Жақсыларды көру үшін.

Мұғалім: Екі құлағың не үшін керек?

Оқушы: Ақыл-кеңес тыңдау үшін.

Мұғалім: Екі қолың не үшін керек?

Оқушы: Елге көмек беру үшін.

Мұғалім: Екі аяғың ше?

Оқушы: Шетте жүрсем, туған жерге қайту үшін.

Сабақтың мақсаты оқушыларға хабарланып, бүгінгі жұмыстың бағыт-бағдары айқындалады.

II. Үй тапсырмасын тексеру

«Иә/жоқ» ойыны

Мақсаты

Тез ойлауға, шапшаң жауап беруге баулу.

Шарты

Өтілген сөз таптарына қатысты сұрақтар қойылады. Егер тұжырым дұрыс болса — «иә», дұрыс емес болса — «жоқ» деп жылдам жауап беріледі.

Мысал: Сын есімнің сұрақтары — «Қандай? Қай?» (иә).

Мысал: «Ұқыпты» сөзі етістікке жатады (жоқ).

III. Жаңа сабақ

Дәптермен жұмыс

  • Көркем жазу.
  • Орфографиялық сөздік жұмысы.

Интерактивті тақтамен жұмыс

Берілген сөздерді екі бағанға бөліп жазыңдар:

Бұғы ғарышкер тоғыз екінші кітаптар он бес таяқ елу бесінші үйшік төртеу

Талқылау сұрақтары

  • Неліктен осылай топтадыңдар?
  • Әр сөзге қандай сұрақ қоя аламыз?
  • Екінші бағандағы сөздерге қандай сұрақтар қойылады? (Қанша? Неше? Нешінші? Нешеу?)
  • Бұл сөздер заттың нені білдіріп тұр?

Ережені шығару (қорытынды)

Заттың санын және ретін білдіретін сөздерді сан есім дейміз. Сан есімдерге «қанша?», «неше?», «нешінші?» сұрақтары қойылады.

Ауызша жұмыс

«Екі», «үшінші» сөздерімен сөйлем құрап, әрқайсысына сұрақ қойыңдар.

Тірек-сызбамен жұмыс

Сызба бойынша сөйлем құрап, сан есімнің зат есіммен байланысын көрсетіңдер.

Зат есім Етістік Сын есім Сан есім

Оқулықпен жұмыс

  • Ережені түсініп, мәнерлеп оқу.
  • 477-жаттығу (ауызша): өлеңді тиісті дауыс ырғағымен оқып, сұрақтарға жауап беру және талдау.

Сергіту сәті

Жалғыз саусақ тіпті де,
Ұстай алмас жіпті де.
Екі саусақ бірікті,
Ине қолға ілікті.
Үш саусағым орамды,
Жүгіртеді қаламды.
Өнерлі екен он саусақ,
Қала салсақ, жол салсақ.

Жаттығулар және талдау

448-жаттығу

  • Жұмбақты оқып, жатқа жазу.
  • Сан есімдердің астын сызу, қай сөзбен байланысып тұрғанын анықтау.
  • Шешуі: домбыра. Домбыра туралы қысқаша әңгімелеу.

449-жаттығу (өз бетімен)

Ребусты шеш. Шешуіндегі сөзді қатыстырып сөйлем құра. Шешуі: «Жүз екі».

IV. Қорытындылау және бағалау

Тест (бірін-бірі бағалау)

  1. Заттың санын білдіретін сөз табы:

  2. Сан есімнің сұрақтарын белгіле:

  3. «Нешінші?» сұрағына жауап беретін сөзді тап:

  4. Сан есімді тап:

  5. Сөйлемнен сан есімді тап:

    Олжас бірінші орын алды.

V. Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасы сабақ соңында нақтылап беріледі.

VI. Бекіту

Ереже мен жаттығулар бойынша сұрақ-жауап арқылы білім бекітіледі.

VII. Бағалау

Тест нәтижесіне және сабақтағы белсенділікке сүйене отырып бағаланады.