Мысықтың қорлануы
Ашық сабақ жоспары (Қазақ әдебиеті)
Сабақтың тақырыбы
С. Бегалин — «Бала Шоқан»
Сабақтың типі
Театрландырылған бекіту сабағы
Әдіс-тәсілдер
Ұқсату, ізденіс, сұрақ-жауап, талдау, ой қорыту
Көрнекіліктер
- Ш. Уәлиханов портреті
- Суретті-түсіндірмелі көрнекілік
- Венн диаграммасы
- Тапсырма жазылған техникалық құрал
- Слайдтар
Сабақтың мақсаты
Білімдік
Шығарма мазмұны арқылы тарихи тұлғаның өмірінен деректер беру; ұқсату әдісі арқылы оқушылардың қиялын дамыту.
Тәрбиелік
Жазушы суреттеген оқиғалар негізінде өнерді бағалай білуге, ізгі қасиеттерді бойға сіңіруге тәрбиелеу.
Дамытушылық
Өз бетімен ізденуге, өзіндік пікір айтуға, ой қорытуға дағдыландыру; қорытынды ой түю, мәнерлеп оқу дағдысы мен дауыс мәнерін дамыту.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі
- Оқушылардың назарын сабаққа аудару, жұмысқа бағыттау.
- Сабақ форматын түсіндіру: театрландырылған бекіту және талдау жұмыстары.
II. Өткен сабаққа шолу
Өткен сабақта С. Бегалиннің «Бала Шоқан» әңгімесімен таныстық. Бүгін сол әңгімені жалғастырып, мазмұнын игеру арқылы талдау жасаймыз.
Сабақтың жұмыс бағыты
Үш сұрақ төңірегінде жұмыс жүргізіледі: «Не білемін?», «Нені білгім келеді?», «Нені үйрендік?».
Қызығушылықты ояту
Қолдан жасалған мүсіндерді көрсету арқылы ой қозғау, сабақ тақырыбына кіріспе жасау.
Талқылау сұрағы
С. Бегалин туралы не білеміз? (Қай жылы, қайда туған? Қандай шығармалары бар?)
Мәтінмен жұмыс: суретті-түсіндірмелі әңгімелеу
Оқушылар суреттерге қарап мәтін құрастырады, мазмұнға сай ой түйеді, мақал-мәтел айтады, әр суретке тақырып қояды және жоспар жасайды.
Мазмұнды 7 бөлімге бөлу
- Екі достың кездесуі
- Ұрыншақ Жақып
- Мысықтың қорлануы
- Қонақта
- «Уәде еттің — орында»
- Қайырымдылық
- Оқулықпен жұмыс
Кітаппен жұмыс: табу, дәлелдеу, мәнерлеп оқу
- Жаңа әңгімеленген тұстарды кітаптан тауып оқу.
- Мәнерлеп оқу арқылы кейіпкер мінезін, көңіл күйін ашу.
- Қалаған жағдайда тақырып бойынша көрініс көрсету.
Түйінді идея: Шоқан бейнесін ашу
Әңгіме өзегіндегі түйін — Шоқан тұлғасы. Венн диаграммасы арқылы «Шоқан кім?» және «Мысық кім?» сұрақтарына жауап беріледі: ортақ және айырмашылық белгілері анықталады.
Слайд арқылы: «бала Шоқаннан» — «дана Шоқанға»
Техникалық құрал көмегімен слайд көрсетіліп, Шоқан Уәлихановтың кейінгі өмірі мен тарихи тұлға ретіндегі орны туралы қысқаша талқылау жүргізіледі.
Тақырып пен идеяны анықтау
Сұрақ
Шығарманың тақырыбы не туралы, идеясы қандай?
Жауап (негізгі тіректер)
- Достық пен мейірімділік
- Уәдеге беріктік
- Бала Шоқанның өнерге қызығушылығы
- Еңбекқорлық және адамгершілік ұстаным
Қорытынды: «Нені үйрендік?»
Түйген білім
- С. Бегалиннің өмірі мен шығармашылығы туралы мағлұмат
- Тарихи тұлға — Шоқан Уәлиханов туралы деректер
Тәрбиелік түйін
- Адал достықтың құндылығы
- Уәдеге беріктік
- Өнерді бағалау
- Еңбексүйгіштік
Ой қозғау
Бала Шоқанның өнерге қызығушылығы оның болашақ өміріне қалай әсер етті? Ол қазақтың тұңғыш ғалымдарының бірі болды.
Бекіту тапсырмалары
Тест жұмысы
Әңгімені қаншалықты түсінгенін тексеру үшін қысқа тест тапсырмалары орындалады.
INSERT стратегиясы
Оқушылар мәтін мазмұны бойынша белгілеу жүргізіп, өз түсіну деңгейін бағалайды.
«Болжау» стратегиясы: «Мүсінші бала»
Мысықтың болашақ тағдыры қалай өрбуі мүмкін? Ол мүсінші бола алды ма, әлде ауылдан шыға алмай қалды ма? Өз ойың бойынша шағын мәтін құрастыр.
Сабақты қорытындылау
Сабақ М. Жұмабаевтың «Қарағым» өлеңімен аяқталады.
Үй тапсырмасы
- «Бала Шоқан» әңгімесін оқу.
- «Болашақта кім болуды армандайсың?» тақырыбында мәтін жазу.
- Жоспардағы бөлімдердің әрқайсысына сурет салу.
Бағалау
Сабақ барысында белсенділік танытқан, тапсырмаларды сапалы орындаған оқушылар бағаланады.