Кенесары Қасымұлы бастаған көтерілістің жеңілу себебі, тарихи маңызы
Сабақтың тақырыбы
Кенесары Қасымұлы бастаған көтерілістің жеңілу себептері және тарихи маңызы.
Нақты мақсат
Тақырып мазмұнын ашу арқылы Кенесары Қасымұлы бастаған көтерілістің жеңілу себептері мен тарихи маңызын түсіндіру.
Жалпы мақсат
Мәтінді түсініп оқуға дағдыландыру, тілін және сөздік қорын дамыту арқылы сабаққа қызығушылығын арттыру.
Күтілетін нәтиже
Оқушылар Кенесары Қасымұлы бастаған көтерілістің ерекшеліктерін меңгереді, жеңілу себептері мен тарихи маңызын талдай алады.
Оқыту тәсілдері мен модульдер
7 модуль аясындағы бағыттар
- АКТ (ақпараттық-коммуникациялық технологиялар)
- Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
- Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
- Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
- Оқытуды басқару және көшбасшылық
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
Ресурстар
- Маркерлер
- Портреттер
- Тақта
- Стикерлер
- Ноутбук
Сабақ құрылымы
Төмендегі кезеңдер сабақтың логикасын сақтай отырып, оқушының белсенді қатысуын және ойлау әрекетін күшейтуге бағытталған.
Ұйымдастыру кезеңі
- Тренинг: барлық оқушыны ортаға шығарып, шеңбер құру.
- Топқа бөлу және отыру тәртібін түсіндіру.
- «Алтын ережені» бірлесе құрастыру жолдарын түсіндіру.
Білу: қызығушылықты ояту
«Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақ-жауап ұйымдастыру.
Түсіну
Өткен тақырыптар бойынша «Аквариум» әдісін қолдану.
Қолдану
«Сәйкестендіру» тапсырмасы арқылы тақырыпқа қатысты жауаптарды дұрыс жұптау.
Талдау
«Жигсо» әдісі арқылы мәтінді бөліктерге бөліп, топ ішінде талдап, өзара үйрету.
Жинақтау: шығармашылық тапсырма
«Тақырыпты біз былай түсінеміз» форматы: кітаппен және суретпен жұмыс, қорытынды жасау, нәтижені ұсыну.
Бағалау
Өзін-өзі бағалау (шамамен 2 минут): «Бағдаршам» тәсілі және бағалау парақшалары.
Рефлексия
Стикерлерді толтыру арқылы кері байланыс жинау.
Автор туралы мәлімет
Өңір
Солтүстік Қазақстан облысы, Мамлютка қаласы, Мамлют ауданы
Мекеме
Мамлют қазақ мектеп-интернаты
Пән мұғалімі
Байкенова Эльмира Кентайқызы, тарих пәнінің мұғалімі
Ескерту
Материалда «жүктеу» сөзі техникалық белгі ретінде кездеседі; мазмұндық бөлімге қатысы жоқ болғандықтан, мәтінде бөлек әрекет ретінде қарастырылмады.