Мазмұнын әңгімелеу
Сабақтың тақырыбы
Жануарлардың бір-біріне қайырымдылығы
Сабақтың мақсаты
- Жануарлар тіршілігінің басты ерекшеліктерін түсіндіру және табиғаттағы өзгерістердің жануарларға әсері туралы ұғым қалыптастыру.
- Жануарлардың тіршілігі мен олардың бір-біріне көрсететін қайырымдылығы туралы білімді толықтыру, белсенділігін арттыру, қиялын дамыту.
- Аң-құстарды қорғауға тәрбиелеу, қамқорлық жасауға баулу және табиғатты сүюге тәрбиелеу.
Көрнекіліктер
- Суреттер
Сабақтың әдісі
- Түсіндіру
- Сұрақ-жауап
Негізгі идея
Табиғаттағы әр тіршілік иесі өз ұрпағын қорғап қана қоймай, кейде басқа жануарларға да жанашырлық танытады. Қайырымдылық — тек адамға тән қасиет емес, ол табиғатта да көрінеді.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық дайындық:
Адам — сенің есімің,
Табиғат — тал бесігің.
Қамқоршысы бола біл,
Тимесін еш кесірің.
II. Үй тапсырмасын сұрау
Тақырып: «Ұрпақ — тіршіліктің жалғасы»
- Мазмұнын әңгімелеу
- Сұрақ-жауап арқылы талқылау
III. Қызығушылықты ояту
- Семантикалық картаны толтыру
- Жұптық жұмыс
IV. Жаңа сабақ
Балалар, біз жануарлардың өз ұрпақтарына қандай қамқорлық жасайтынын білдік. Енді бүгін жануарлардың бір-біріне көрсететін қайырымдылығы туралы жаңа тақырыпты өтеміз.
Жұмыс түрлері
- Мәтінді мұғалімнің оқып беруі
- Көрнекіліктер арқылы мәтін мазмұнын түсіндіру
- Мәтінді тізбектей оқыту
- Сұрақ-жауап
Мазмұн өзегі
Суыр, арқар және шақшақайдың достығы туралы әңгіме арқылы жануарлар арасындағы өзара көмек пен жанашырлықтың мәні ашылады.
Талқылауға ұсыныс: «Қайырымдылық қандай жағдайда байқалады? Жануарлар не үшін бір-біріне көмектесуі мүмкін?»
V. «Ұйқасын тап» ойыны
Бата алмас түлкі,
Үсті тікен — (кірпі)
Өзіне ноян,
Қорқақ кім? — (қоян)
Жер басқанның жүйрігі,
Аспаннан келер бұйрығы.
Бұйрығы жетіп келгенде,
Шошаңдайды — (қарақұйрық)
Айбат шегер алыстан,
Аң патшасы — (арыстан)
Белестен шапқан бесті ат,
Бүкір келген желісті ат,
Бейғам елді іздейді,
Малдан күдер — (қасқыр)
Үні ғажап дүлдүл,
Бақта сайрар — (бұлбұл)
VI. Сергіту сәті
Шөліркемей гүл тұрсын,
Жерім жайнап құлпырсын.
Нұрын сыйлап біздерге,
Көкте мәңгі күн тұрсын.
Ортақ бізге туыстық —
Нұр сыйлаған күн ыстық.
Ыстық бізге кең өлке,
Ыстық бізге тыныштық.
VII. Шығармашылық тапсырма
«Аңшы мен бала» атты көрініс:
Аңшы: Құс аулауға шығасың ба?
Бала: Шығамын.
Аңшы: Атқаныңды жығасың ба?
Бала: Жығамын.
Аңшы: Мә, мылтығым. Атасың ба?
Бала: Атамын.
Аңшы: Мен демалып қайтайын.
(Аңшы бір айналып келеді.)
Аңшы: Құсың қайда, қарағым?
Бала: Атпадым.
Аңшы: Тоғайдан құс таппадың ба?
Бала: Таппадым.
Аңшы: Көлде құс көп еді ғой?
Бала: Көп екен.
Аңшы: Ендеше неге атпадың?
Бала: Түк дәлелім болмады.
Аңшы: Атуға қимадың ба?
Бала: Қимадым. Табиғаттың құстарын да, аңдарын да өзіне қайта сыйладым.
Түйін
Бұл көрініс оқушыны жауапкершілікке, жанашырлыққа және табиғатқа зиян келтірмеуге тәрбиелейді.
VIII. Қорытынды
- «Адасқан аңдар» ойыны арқылы сабақты бекіту
- Оқушыларды бағалау