Қазақша рефераттар

Капитандар сайысы

Сабақтың барысы

Бұл сабақ ондық бөлшектермен амалдарды қайталау мен бекітуге бағытталған: қосу, азайту, бөлшектерді түрлендіру, қателерді талдау және деңгейлік тапсырмалар арқылы білімді тереңдету.

Құрылымы

  1. I.Ұйымдастыру: амандасу, топқа бөлу, «Шаттық шеңбері»
  2. II.Қызығушылықты ояту (ой қозғау)
  3. III.Шапшаңдық сайысы
  4. IV.Дәптерде жұмыс: қателерді табу
  5. V.Деңгейлік тапсырмалар
  6. VI.Сергіту сәті (жұмбақ)

Жалғасы

  1. VII.Ауызша жұмыс: амалдар тізбегін орындау
  2. VIII.Капитандар сайысы
  3. IX.Бекіту: Венн диаграммасы
  4. X.Үй тапсырмасы
  5. XI.Бағалау және қорытындылау

I. «Шаттық шеңбері»

Сабақты жағымды көңіл күймен бастау үшін оқушылар шеңберге тұрып, қол ұстасып, бір-біріне жылы лебіз білдіреді. Мұғалім қимыл-қозғалыспен бірге төмендегі шумақты айтады.

Ортақ ұран

Қуанамын мен де (өзімді көрсетемін).

Қуанасың сен де (жанындағы досымды көрсетемін).

Қуанайық, достарым (бір-біріміздің қолымыздан ұстаймыз).

Арайлап атқан күнге (қолымызды жоғары көтереміз).

II. Қызығушылықты ояту (ой қозғау)

Бұл кезеңде оқушылардың бұрынғы білімін белсендіру үшін қысқа қайталау сұрақтары қойылады.

Қайталау сұрақтары

  1. 1Санды ондық бөлшек түрінде жазғанда үтір қай жерге қойылады?
  2. 2Ондық таңбалар дегеніміз не?
  3. 3Жай бөлшек пен ондық бөлшектің айырмашылығы неде?
  4. 4Жай бөлшекті ондық бөлшекке қалай айналдырамыз?
  5. 5Ондық бөлшектерді координаталық сәуледе қалай кескіндейміз?

III. «Шапшаңдық сайысы»

Екі топқа күрделілігі бірдей тапсырмалар беріледі. Уақыт есептеледі, басты мақсат — дәлдік пен жылдамдық.

I топ

Жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдырып есепте

  • а) 7,23 + 3 (7/100)
  • ә) 8,65 − 7 (3/4)

Ондық бөлшектермен есепте

  • а) 3 (2/25) + 5,54 + 19 (3/4)
  • ә) 7,39 × 12 (2/5)

II топ

Жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдырып есепте

  • а) 19,3 + 8 (13/100)
  • ә) 21,05 − 51 (2/?)

Ескерту: бастапқы мәтінде кейбір бөлшектер толық берілмеген; тапсырма нұсқасын сынып деңгейіне сай нақтылап алыңыз.

Ондық бөлшектермен есепте

  • а) 9 (13/20) + 8,36 + 12 (1/5)
  • ә) 7,3 × 18 (1/4)

IV. Дәптерде жұмыс: қателерді талдау

Оқушылар дәптерде берілген есептердің шешімін тексеріп, қандай қателер жіберілгенін анықтайды. Негізгі назар: үтірдің орны, разрядтарды теңестіру және амалдарды ретімен орындау.

V. «Қабілеттілер мекені»: деңгейлік тапсырмалар

Тапсырмалар оқушының даярлық деңгейіне қарай ұсынылады: A, B, C.

A деңгей

  • 1) Есепте

    0,2 + 4 (1/3) − 2

    Жауабы (мәтін бойынша): 28/15

  • 2) Есепте

    0,25 + 3 (3/4) − 0,75 − 1 (1/4)

    Жауабы (мәтін бойынша): 0

B деңгей

  • 1) Теңдеуді шеш

    6,38 + x = 44,003

  • 2) Өрнектің мәнін тап

    (a + 1,37) − 0,16, мұнда a = 3,05

C деңгей

Оқулықпен жұмыс:

  • №1062 (1)
  • №1064 (2)

VI. Сергіту сәті (жұмбақ)

Дүниеде бүтін нәрсе бола бермейді,
Көңілге армандаған қона бермейді.
Бүтіннің бөлігін көрсететін,
Қандай сан бар, достарым, пікірдемей?

Жауабы Бөлшек сан

VII. Ауызша жұмыс

Амалдар тізбегін орындау арқылы оқушылар есептеу дағдысын жылдамдатады және қателерді азайтады. (Тізбек тапсырмалары мұғалімнің жоспарына сай ауызша беріледі.)

VIII. «Капитандар сайысы»

Теңдік дұрыс шығуы үшін үтірді тиісті орынға қою керек. Тапсырма оқушының разрядтық сезімін және логикалық тексеруін дамытады.

I топ

  • а) 503 + 147 = 65
  • ә) 687 − 9 = 596

II топ

  • а) 83 + 388 = 8688
  • ә) 5056 − 4396 = 66

IX. Бекіту (Венн диаграммасы)

Венн диаграммасы арқылы оқушылар жай бөлшек пен ондық бөлшектің ортақ және айырмашылық белгілерін салыстырып, қорытынды жасайды.

Жай бөлшек

  • Алымы мен бөлімі арқылы жазылады
  • Бөлшек сызығы қолданылады

Ортақ белгі

  • Бүтіннің бөлігін білдіреді
  • Салыстыруға, қосуға және азайтуға болады

Ондық бөлшек

  • Үтір арқылы жазылады
  • Разрядтар бойынша есептеу ыңғайлы

X. Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасы мұғалімнің оқу жоспарына сай беріледі (тақырып: ондық бөлшектерді қосу және азайту; қателермен жұмыс және деңгейлік тапсырмаларға ұқсас есептер).

XI. Бағалау және қорытынды

Сабақ соңында әр топтың белсенділігі мен тапсырмаларды орындау сапасы ескеріледі. Оқушылар өз нәтижесін қысқаша талдап, қандай тұстарды жақсарту керегін анықтайды.

Бағалау критерийлері

  • Есептеудің дәлдігі
  • Үтірді дұрыс қою
  • Топтық жұмысқа қатысу

Қорытынды сұрақ

Бүгін ондық бөлшектермен амалдарды орындауда ең маңызды ереже ретінде нені айтар едің?