Қазақша рефераттар

Диалогтік оқыту әдісін қолдана отырып, оқушылардың қазақ тілінде сөйлеу дағдыларын дамыту

Сабақ туралы қысқаша мәлімет

Бұл жоспар 4-сыныпқа арналған «Күнделік — менің құжатым» тақырыбы бойынша диалогтік оқытуға негізделген. Сабақта оқушылардың қазақ тілінде сөйлеу дағдыларын дамыту, жіктік жалғауды еске түсіру және оны сөйлем ішінде дұрыс қолдану көзделеді.

Сынып

4-сынып

Тақырып

Күнделік — менің құжатым

Негізгі тәсіл

Диалогтік оқыту (сұрақ–жауап)

Мақсаты

  • Диалогтік оқыту (сұрақ–жауап) арқылы оқушылардың қазақ тілінде сөйлеу дағдыларын дамыту.
  • Жіктік жалғауды еске түсіріп, оны сөйлемдерде дұрыс қолдануға үйрету.

Міндеттері

  • «Күнделік — менің құжатым» тақырыбы бойынша жаңа сөздермен таныстыру.
  • Сұрақ–жауап арқылы өз ойын және пікірін еркін жеткізуге үйрету.
  • Жеке, жұптық және топтық жұмыстар арқылы ынтымақтастық пен оқу жауапкершілігін қалыптастыру.

Қолданылатын модульдер

1

Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер.

2

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

3

Оқытуда АКТ қолдану.

4

Сыни тұрғыдан ойлау.

5

Оқуды басқару және көшбасшылық.

Стратегиялық іс-әрекеттер

Сабақ құрылымында оқушыларды белсенді сөйлетуге, ой қорытуға және бірлесіп жұмыс істеуге бағытталған әдістер жүйелі қолданылады.

Ой қозғау және ұйымдастыру

  • Ой тастау
  • Жеке, жұптық, топтық жұмыс
  • Lesson Study арқылы 3 оқушыны зерттеу

АКТ және ойын элементтері

  • Кластер әдісі (АКТ)
  • «Сөйлемді дұрыс құрастыр» (интерактивті тақта)
  • «Алтын балыққа арналған аквариум» ойыны

Қорытынды және рефлексия

  • Insert тәсілі
  • «Бесбармақ» әдісі

Күтілетін нәтиже

Тілдік дағдылар

  • Диалогтік оқыту арқылы тілді жақсырақ түсінеді және қазақша сөйлеу дағдысы қалыптасады.
  • Жіктік жалғауды сөйлем ішінен таба алады және орынды қолданады.

Әлеуметтік және оқу дағдылары

  • Топтық жұмыста өзін және өзгені бағалауға үйренеді.
  • Мұғалімнің жетелеуімен сабақтың тақырыбын анықтай алады.
  • Өз оқуына жауапкершілік сезімі қалыптасады.

Бағалау

Бағалау парағы

Әр оқушының жұмыс барысын белгілеуге арналған.

«Бағдаршам» әдісі

Түсіну деңгейін жедел анықтау және кері байланыс беру.

Сабақтың құрылымы (уақытпен)

І. Кіріспе

7 минут
  1. Ұйымдастыру кезеңі.
  2. Психологиялық ахуал қалыптастыру.
  3. Оқушыларды 3 топқа бөлу.

ІІ. Тұсаукесер

10 минут

Жаңа тақырыпты анықтауға бағытталған сұрақтар қойылады. Оқушыларға көмек ретінде ребус ұсынылады, содан кейін сабақтың мақсаты нақты айтылады.

ІІІ. Негізгі бөлім

4) Өткенді еске түсіру және бекіту

Өткен тақырыпты қайталау үшін оқушыларға А3 форматындағы қағаз таратылады. «Менің оқу құралдарым» тақырыбы бойынша кластер құрып, постер жасайды. Кейін интерактивті тақтада әр топ кезекпен өз кластерін толықтырады.

5) Үй тапсырмасын тексеру және жаңа тақырыпқа өту

Оқушыларға жетекші сұрақтар қойылады, ребус арқылы жаңа тақырып ашылады. Тақырып бойынша қысқаша мәлімет беріледі және жаңа сөздермен таныстырылады.

Тапсырмалар (сөйлесім мен грамматиканы бекіту)

1-тапсырма

Жаңа сөздерді қолданып, диалог құрастыру.

Уақыты: 5 минут

2-тапсырма (АКТ)

Интерактивті тақтада «Сөйлемді дұрыс құрастыр» тапсырмасы.

3-тапсырма (ойын)

«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі: «Күнделік — менің құжатым» тақырыбын талқылау.

Сергіту сәті

«Қара жорға» би қимылдары арқылы сергіту.

Қорытынды бөлімге ұсыныстар

Сабақ соңында оқушылардың түсіну деңгейін және өз жұмысына көзқарасын анықтау үшін Insert тәсілін, ал жалпы рефлексия үшін «Бесбармақ» әдісін қолдануға болады.