ХХІ ғасыр - ақпараттық технология ғасыры
Жаңа талпыныс, жаңа бағыт
Білім беру жүйесінің маңызды міндеттерінің бірі — оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру және халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу. Бұл талап Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңының 8-бабында да атап көрсетілген. Сондықтан жаңа ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) меңгеру — қазіргі заманның нақты талабы.
ХХІ ғасыр — ақпараттық технологиялар ғасыры. Осыған байланысты білім беру жүйесін одан әрі дамытуда АКТ-ның маңызы ерекше екенін ескеруіміз қажет.
Ақпараттық құзыреттілік: басты мақсат
Ақпаратпен жұмыс істеу
Оқушыларды ақпаратты ұсыну, түрлендіру және қолдану дағдыларымен қаруландыру — ақпараттық құзыреттілікті қалыптастырудың өзегі.
Тиімді қолдану дағдысы
Компьютерлік технологияларды өз қызметінде еркін әрі тиімді пайдалана алу қабілетін дамыту оқушының болашақтағы табысына тікелей әсер етеді.
Ізденіс пен дербестік
АКТ оқушыны жан-жақты ізденуге жетелейді, білімін тереңдетіп, өздігінен оқу мәдениетін қалыптастырады.
Елбасымыздың «Болашақта еңбек етіп, өмір сүретіндер — бүгінгі мектеп оқушылары; мұғалім оларды қалай тәрбиелесе, Қазақстан сол деңгейде болады. Сондықтан ұстазға жүктелетін міндет ауыр» деген сөзінде терең мән бар. Демек, болашақ ұрпақты жан-жақты тәрбиелеу — баршамыздың ортақ міндетіміз.
АКТ мүмкіндіктері: сабақтың сапасын арттыру
Заманауи білім беруде АКТ-ның орны айрықша. АКТ арқылы білімді жаңаша ұсынуға, оқушының өздігінен ізденуін қолдауға және тұлғаны жан-жақты қалыптастыруға мүмкіндік мол.
Мектепте кең қолданылатын АКТ құралдары
- Интернет желісі
- Компьютер
- Интербелсенді тақта
Интернеттің оқу үдерісіндегі рөлі
Компьютер мен интернетті пайдалану арқылы оқушылар түрлі онлайн олимпиадаларға қатысып, қажетті ақпаратты іздеу арқылы ой-өрісін кеңейте алады. Бұл олардың ізденіс аясын ұлғайтып, пәнге қызығушылығын арттырады.
Көрнекілік пен түсінуді жеңілдету
Видеороликтер, электронды оқулықтар және интербелсенді тақта күрделі ғылыми ұғымдарды түсіндіруді жеңілдетеді. Нәтижесінде оқушы тақырыпты тезірек қабылдап, білімін қолдануға бейімделеді.
АКТ — мұғалімге де, оқушыға да тірек
АКТ ұстаз үшін көмекші құрал бола отырып, сабақты жоспарлауды, материалды түрлендіруді және оқушыларды өзекті дереккөздермен қамтамасыз етуді жеңілдетеді. Сонымен қатар оқу-тәрбие үдерісінде АКТ қолдану оқушының қызығушылығын арттырып, шығармашылық шабытын шыңдап, ғылыми көзқарасын қалыптастырады.
Мұғалімнің цифрлық мәдениеті және жаңа талаптар
Қазіргі ақпарат ағыны өте жылдам. Ақпараттық ортада нәтижелі жұмыс істеу үшін әр педагог өз ойын жүйелі жеткізе алатын, коммуникативтік және ақпараттық мәдениеті дамыған, интербелсенді тақтаны сауатты қолданатын әрі онлайн режимінде жұмыс істеу әдістерін меңгерген маман болуы тиіс.
Жоспарлау және ізденіс
Мұғалім сабақ жоспарын жүйелеп, мазмұнын байыту үшін үнемі ізденіп, дереккөздерді сұрыптай білуі керек.
Сабақты түрлендіру
Интернет материалдары, видеороликтер және электронды оқулықтарды қолдану сабақтың мазмұнын толықтырып, түсіндіруді әсерлі етеді.
Оқушы дербестігін қолдау
Тапсырманы өз бетімен ізденіп орындау оқушыға қызығырақ; бұл пәнге ынтасын күшейтіп, жауапкершілігін арттырады.
Нәтиже тек оқушының білімді болуымен өлшенбейді. Ең маңыздысы — оның білімді өздігінен ала білуі және алған білімін өмірлік қажетіне жарата алуы. Бүгінгі бала — ертеңгі жаңа әлем.
Қорытынды
Сабақтың қызықты әрі түсінікті болуы мұғалімнің шеберлігі мен ізденімпаздығына тікелей байланысты. Интернет кеңістігінде жұмыс істеу оқушыларды әлемдік білім мен ғылым жетістіктерімен таныстырып, оны игеруіне кең мүмкіндік ашады. Қазіргі заман талаптарына сай ақпараттық-компьютерлік технологияларсыз бұл міндеттерді толыққанды шешу мүмкін емес.
Автор туралы
М. Әбенова атындағы жалпы орта мектеп
Математика пәні мұғалімі: Есболғанова Замира Нұржігітқызы