Көшбасшы үшін тән қасиет
Коуч: Узбекбаева Гульзия
Тақырыбы: Көшбасшылық — кәсіби дамудың қуатты көзі
Мақсаты
Сыни тұрғыдан ойлау арқылы қатысушылардың қарым-қатынасын реттеу, топтық жұмыстарда жан-жақты талдау жүргізу арқылы көшбасшылық қызметін айқындап, шешім қабылдауға баулу.
Күтілетін нәтиже
- Оқытудағы көшбасшылықтың маңыздылығы анықталады.
- Көшбасшылықтың түрлерімен танысады.
- Мұғалімдердің көшбасшылық қасиеттері қалыптасады.
- Көшбасшылықтың кәсіби дамудың қуатты көзі екендігіне көз жеткізеді.
Сілтемелер
- «Мұғалімдерге арналған нұсқаулық», 65–67-беттер
- Үлестірмелі материалдар
- Бейнесюжеттер
Ресурстар
- A4 парақтары, стикерлер
- Интербелсенді тақта, слайдтар
- Маркер, қалам
- Бағалауға арналған смайликтер
Коучинг барысы
Төмендегі қадамдар қатысушылардың белсенді қатысуына, талдауға және шешім қабылдау дағдыларын дамытуға бағытталған.
1) Ұйымдастыру кезеңі
- Мұғалімдерді қиылған сөздерден сөйлем құрастырту арқылы 3 топқа бөлу.
- Психологиялық ахуал қалыптастыру.
2) Психологиялық ахуал: «Менің есімім» тренингі
Көтеріңкі көңіл орнату үшін қатысушылар қысқа таныстыру жасап, есіміне қатысты жағымды ассоциациямен бөліседі.
3) Ой қозғау: «Кілттік сөздер» әдісі
«Бұл кімдер?» сұрағы арқылы кілттік сөздер ұсынылып, тақырыпқа бастапқы болжамдар жасалады.
4) Топтық жұмыс: мәтінмен талдау және постер қорғау
Қатысушыларға мәтін таратылып беріледі. Коуч мәтіннің негізгі идеяларын ашуға бағыт-бағдар береді.
Жауаптарды қорытуға арналған сұрақ
Үш ұлы адамның бойынан көшбасшылыққа тән қасиеттер табыла ма?
Топтар бір-бірінің постерін бағалайды: әр топ түрлі смайликтердің бірін таңдап, таңдауының себебін түсіндіреді.
5) Тренинг: «Жүзік қиындықтан шығуға көмектесе ме?»
Талқылау сұрағы:
- Жүзікті тек сән үшін тағамыз ба?
- Әлде оның адам өміріне пайдалы қыры бар ма?
6) Пікірталас және салыстыру: Венн диаграммасы
- 1–2-топ: «Иә» және «Жоқ» позициясын қорғайды.
- 3-топ: Венн диаграммасы арқылы ұқсастық пен айырмашылықты жүйелейді.
7) Сергіту сәті: «Хор»
Төрт адам бір мезетте өлеңнің төрт тармағын қатар айтады. Бір қатысушы өлеңнің атауын (немесе қай өлең екенін) анықтайды.
8) «Басымдылық пирамидасы» бойынша жұмыс
Тапсырма топтарға таратылып беріледі. Қатысушылар басымдықтарды пирамида түрінде орналастырып, топтастыру арқылы тақырыпты тұжырымдайды.
9) Психологиялық жағдаятты шешу
Үш топқа үш тапсырма беріледі. Әр топ жағдаяттың шартын талдап, шешу жолын ұсынады және негіздейді.
10) «Аяқталмаған сөйлем» әдісі
I топ
- Көшбасшы — ол...
- Көшбасшы болу үшін...
II топ
- Көшбасшы алдымен, ...
- Көшбасшыға тән қасиет...
III топ
- Көшбасшы болып тумайды, ол қалыптасады, себебі...
- Мен көшбасшыға мына жайды ескеруін өтінемін:
11) Бағалау: «Блоб ағашы»
Қатысушылар «Блоб ағашы» суретін бояу арқылы өз күйін, белсенділігін және үдерістегі орнын белгілеу негізінде өзін-өзі бағалайды.
12) Рефлексия: «Тілек ағашы»
Стикерлер арқылы мұғалімдер өз ойларын, ұсыныстарын және тілектерін білдіреді.
Материалдарды жүктеу
Ескерту: Жүктеу сілтемелерінің орнына нақты URL мекенжайларын енгізіңіз.