Қазақша рефераттар

Алдыңғы сандарды ата

Сабақ тақырыбы

+1+1 және −1−1 түріндегі қосу мен азайту

Сабақтың мақсаты

  • Сандар қатары негізінде бөліктер бойынша қосу және азайту тәсілдерін меңгерту.
  • Тірек білімдерін бекіту, шапшаңдық дағдыларын дамыту.
  • Мысалдарды математикалық тілде дұрыс оқуды қалыптастыру.
  • Есте сақтау мен логикалық ойлауды, сабаққа белсенді қатысуды дамыту.
  • Тапқырлыққа, бір-бірін сыйлауға және пәнге сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер

Интерактивті тақта, компьютер, математика оқулығы (авт. А. Б. Акпаева, Л. А. Лебедева, В. В. Буровова), жұмыс дәптері, кеме және балық суреті бар карточкалар.

Сабақ барысы: теңізге саяхат түріндегі математика

Бұл сабақта оқушылар теңізге саяхатқа шығып, әр тапсырманы орындаған сайын «кемені» алға жылжытады. Саяхаттың қожайыны — Математика ғылымы: ол ғана білімді әділ бағалайды. Ең жылдам әрі ұқыпты оқушыға сабақ соңында медаль табысталады.

1) Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларға көңіл күй сыйлайтын сергіту өлеңі айтылады, дене қимылдары орындалады: қолды жоғары-төмен көтеру, аяқ ұшына тұру, отыру, еңкею.

Сергіту мәтінінен үзінді

Біз оқушы атандық, күн тәртібін сақтаймыз. Таң ұйқыдан тұрғанда, күлімдеп, керілеміз… Мектепте жақсы оқуға тырыс!

Мұғалім оқушыларды теңізге саяхатқа шақырады және «теңізші жағасын» таратады. Сыныптың дайындығы тексеріледі: қыздар мен ұлдарға бөлек сұрақ қойылады.

2) Ауызша есептеу: тікелей санау

Партада 1-ден 10-ға дейінгі сандар жазылған карточкалармен жұмыс орындалады: оқушылар сандарды ретімен орналастырады және олардың қасиеттерін еске түсіреді.

Негізгі сұрақтар

  • Сандар қандай ретпен тұр? (Өсу ретімен.)
  • Кері санау.
  • Санның көршілерін атау: 4, 8, 2.
  • Алдыңғы және кейінгі сандарды атау.

Саяхат элементі

Тапсырмалар орындалған сайын «кеме» теңізде жүзіп бара жатқандай көрініс көрсетіледі. Бұл балалардың ынтасын арттырып, сабаққа ойын формасын береді.

3) Жаңа сабақ: бөтелкедегі хабарлама

Экранда кеме мен теңіз көрінісі пайда болған кезде, оқушылар бөтелкені байқайды. Мұғалім пластмасса бөтелкені көрсетіп, ішінен картаны шығарады: онда бүгінгі тақырып жазылған.

Тақырып

+1+1; −1−1 түріндегі қосу мен азайту

Қайталау сұрақтары: қосудың компоненттері және азайтудың компоненттері.

№1 тапсырма: бос орынды толтыр

1 + … = 2
7 − … = 6
4 + … = 5
6 − … = 5
3 + … = 4
10 − … = 9

Картаның кей бөліктері өшіп қалған: оқушылар жоғалған сан мен таңбаларды қалпына келтіреді.

№2 тапсырма: таңбаны қой (+ немесе −)

9 … 1 = 8
8 … 1 = 9
2 … 1 = 3
9 … 1 = 10
8 … 1 = 7
3 … 1 = 2

Бұл кезеңде дәптермен жұмыс орындалып, дәлдік пен жылдамдыққа көңіл бөлінеді.

4) Сергіту сәті

Компьютердегі музыкамен бірге қысқа қимыл-қозғалыс жаттығулары орындалады. Бұл балалардың назарын қайта шоғырландыруға көмектеседі.

5) «Балық аулау» ойыны

Экранда балықшылар мен қайықтар көрінеді. Оқушылар «балық» карточкаларын ұстап алып, ішіндегі мысалдарды шығарады.

Талқылау сұрақтары

  • Балықтың қандай түрлерін білесіңдер?
  • Балықтың қандай пайдасы бар?

6) Оқулықпен және дәптермен жұмыс

Оқушылар дәптердегі тапсырмаларды орындайды. Негізгі мақсат — +1+1 және −1−1 үлгілерін сан қатары арқылы түсініп, дәл есептеуге дағдылану.

№3 тапсырма

7 − 1 − 1 = 5
5 + 1 + 1 = 7
3 + 1 + 1 = 5
5 − 1 − 1 = 3
6 − 1 − 1 = 4
4 + 1 + 1 = 6

7) Математика аралы және патшаның тапсырмалары

Саяхат соңында оқушылар «Математика аралына» жетеді. Арал патшасы оқушылардың жұмысына баға беріп, қосымша тапсырмалар ұсынады. Бұл бөлім тапқырлық пен логикалық ойлауды күшейтеді.

Логикалық тапсырмалар

  1. Он асықтың үшеуін досың сұрап алады. Айтшы, сонда нешеуі өз қолыңда қалады?
  2. Көлден ұшты жеті қаз. Қалып қойды екі қаз. Қонбағаны нешеу?
  3. Өлең бойынша өрнек құрастыр:
    Шомылып жүр үшеуі, жағалауда алтауы. Балалардың барлығын санап берші, сен тауып.
    3 + 6 = 9

Қорытындылау

  • Саяхат ұнады ма?
  • Математика қызықты ғылым ба?
  • «Якорь тастап», демалуға және тамақтануға болады — сабақ аяқталды.

Марапаттау

Сабақ бойы белсенділік танытып, тапсырмаларды мұқият орындаған оқушыларға медальдар табысталады.