Қолдарының ұсақ моторикасын дамыту
Сабақ тақырыбы
Таңғажайып көбелектің түсі
Мақсаты
- Балалардың шығармашылық әлеуетін дамыту және психоэмоционалдық жағдайын тұрақтандыру.
- Ішкі күйзелісті төмендету, релаксацияға бағыттау.
- Қолдың ұсақ моторикасын дамыту.
- Өзіне деген позитивті көзқарасты қалыптастыру.
Бағдар
Бастауыш сынып оқушыларына арналған көру, есту, қабылдау, есте сақтау, зейін және ойлау қабілеттерінің даму деңгейін байқататын тапсырмалар мен ойын-жаттығулар.
Әдіс-тәсілдер
Сабақтың барысы
1) Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу: «Сәлеметсіздер ме?»
Оқушылардың назарын сабаққа аудару, қауіпсіз әрі жылы атмосфера қалыптастыру.
2) Психологиялық дайындық
«Мен сендерді сабағымда көргеніме қуаныштымын. Оң қолдарыңды жүректеріңе қойыңдар. Естіп тұрсыңдар ма? Тук-тук дейді.»
«Жүрегімізде кішкентай мейірім шуағы бар деп елестетейік. Сол шуақпен бір-бірімізді жылытайық.»
Балалар бір-бірінің қолын ұстайды. «Кішкентай шуақ үлкен күнге айналды. Енді осы күннің жылуын таңғажайып әлемнің тұрғындарына апарайық.»
«Ол үшін біз күшті, епті және батыл болуымыз керек. Бүгін мен сендерді сиқырлы орманға саяхатқа шақырамын. Қараңдаршы, айнала қандай әдемі!»
Ойын-жаттығу: «Жаңбыр»
Психолог балаларға қимыл арқылы «таңғажайып әлемнің» біртіндеп жандануын елестетуді ұсынады:
-
Жылы жаңбыр жауады
Екі қолды артқа ұстап, кезек-кезек алға созу.
-
Кемпірқосақ көрінеді
Қолды екі жаққа «қанатша» ұстап, иіліп бір қолдан бір қолға жету.
-
Өсімдіктер күнге ұмтылады
Аяқты артқа созып, қолды жоғары көтеріп, денені жоғары созу.
-
Құстар ұшуға дайындалады
Қолды қағып, отырып-тұру.
-
Жан-жануарлар оянады
Тізерлеп тұрып, аяқтарды созу.
-
Көбелектер ұшуға дайын
«Лотос» қимылын жасау.
«Мына әдемі көбелек бізді қайда шақырып тұр? Кәне, артынан ерейік!»
Құм терапиясы: сезіну және табу
Балалар құм салынған үстелге жақындайды. Тапсырмалар:
- Қолды құмға батыру.
- Саусақтардың арасынан құмды өткізіп, уқалау.
- Қолды құмға «жасыру», түйсікті бақылау.
- Құмның ішіне жасырылған ойыншықтарды тауып, атап шығу.
Ертегі: «Ғажайып көбелектің түсі»
Бір ғажайып елде, үлкен гүл алаңында түрлі түсті көбелектер өмір сүріпті. Күндіз олар ұйықтайды, ал түн болғанда оянып, жан-жаққа ұшады. Әр көбелек өз адамына — үлкенге де, кішіге де — ұшып барып, ерекше әсер сыйлайды.
Түрлі түсті көбелектер қанатын қақса, көңілге жайлы, жарқын түстер көрінеді. Ал қара көбелек қанатын қақса, қорқынышты түстер пайда болады екен.
Тәжірибе: қорқынышты түстерден арылу
Психолог балаларға қорқынышты түстерді бейнелейтін қара көбелектерді көрсетіп, оларды жыртып тастауды ұсынады. Балалар қара көбелектерді жыртады.
«Міне, енді біз ондай түстерден қорықпаймыз.»
Арт-терапия: қалаған түсті таңдау
«Сендер көбелектер арқылы қандай түсті, қандай түс көргілерің келеді? Сол түсті таңдап, көбелектерді бояйық.»
Балалар суретті бояу арқылы өз қалауын, көңіл күйін және қиялын білдіреді.
Ойын: «Болады — болмайды»
Ереже: Психолог сөйлем айтады. Егер ол шындыққа сай болса — балалар қол шапалақтайды; егер мүмкін емес болса — аяқпен топылдатады.
Мүмкін
- Қасқыр орманда кезіп жүреді.
- Қыз үйдің суретін салып отыр.
- Мысық үйдің төбесінде жүр.
Мүмкін емес
- Қасқыр ағаштың басында отыр.
- Кастрөлде кесе қайнап жатыр.
- Ит аспанда жүзіп келеді.
Зейінді тұрақтандыру және ойлауды дамыту
Жаттығу: «Менің көңіл күйім қандай?»
Балалар көңіл күйді мимика арқылы көрсетеді:
- Ренжігенде — бұртияды, қабағы түседі.
- Қорыққанда — көзін жұмады.
- Қуанғанда — күледі.
- Таңқалғанда — көздері шарасынан шығады.
Ойын: «Ойлан да, аяқта!»
Балалар сөйлемнің жалғасын дұрыс сөзбен аяқтайды:
Лимон қышқыл, ал қант — тәтті.
Егер үстел орындықтан биік болса, онда орындық — үстелден аласа.
Екі бірден көп, ал бір — екіден аз.
Сен аяғыңмен жүресің, ал затты ұстағанда — қолмен ұстайсың.
Егер Самал үйден Айманнан бұрын шықса, онда Айман — кейін шықты.
Пышақ та, әйнек те — өткір.
Тренинг: «Қорқыныш»
«Орманда қараңғы. Түрлі дыбыстар естіледі… Ол не екен? Қорқып кеттік.»
Психолог сұрайды: «Қорыққанда не істейміз?» Балалар мимика арқылы көрсетеді: тұрып қалады, көзін жұмады.
Бір кезде дыбыс естіледі: «Мяу!» Балалар көзін ашып қараса — ол кішкентай мысық екен. «Оны қолымызға алып, жұбатамыз, сипаймыз. Енді біз қорықпаймыз: мысықпен дос болдық.»
Релаксация: «Көбелектер әлемі»
Мақсаты
Релаксация жасау және қиялды дамыту.
Қажетті құралдар
Баяу, тыныш музыка.
Нұсқау
Орындықта отырып, денені бос ұстау, қол-аяқты еркін созу.
Психолог баяу әуенді қосады: «Көздеріңді жұмып, менің даусымды тыңдаңдар. Жеңіл әрі жай демалыңдар. Өздеріңді жаздың шуақты күнінде жасыл шалғында жүргендей елестетіңдер. Қазір көз алдарыңа ғажайып көбелек келсін: ол гүлден гүлге қалықтап ұшып жүр. Қанаттарының әсем қозғалысына назар салыңдар. Енді әрқайсың өздеріңде сондай үлкен, керемет қанат бар деп қиялдаңдар. Қанаттарыңның төмен-жоғары баяу қалықтап қозғалғанын сезініңдер. Ауада жай қалықтап жүргеніңнен ләззат алыңдар. Төменге қараңдар: жап-жасыл шалғын, жайқалған гүлдер көп. Ең әдемі гүлді көздеріңмен тауып, соған жақындаңдар. Гүлдің жұпар иісін сезініңдер. Жайлап қонып, сол иіспен тағы бір терең демалыңдар… Енді көздеріңді ашыңдар.»
Кері байланыс
Балалар кезекпен өз сезімдерімен бөліседі: тыныштану, жеңілдік, қуаныш, қауіпсіздік сезімі.
Қорытынды және бекіту
Сұрақтар
- Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
- Не үйрендік?
- Қандай тапсырмалар орындадық?
Педагогикалық түйін
Сабақ барысында логикалық ойлауды дамытуға бағытталған жұмыстар жүйеленді, ал оны ұйымдастырудың тиімді жолдары мен әдіс-тәсілдері нақтыланды. Бұл өз кезегінде балалардың зейінін тұрақтандыруға, эмоцияны реттеуге және ойлау қабілетін қалыптастыруға ықпал етті.