Жауапкершілікті сезіне білуге үйрету
Математика (3-сынып): қосындыны санға бөлу
Бұл сабақ жоспары қосындыны санға бөлу тәсілін түсіндіруге және оны есеп шығаруда қолдануға бағытталған.
Сабақтың мақсаты
- Білімділік: қосындыны санға бөлу тәсілін меңгерту, есептерді әртүрлі тәсілмен шығара білуге үйрету.
- Дамытушылық: логикалық ойлауын, белсенділігін дамыту; әртүрлі тапсырмалар арқылы шығармашылық қабілеттерін жетілдіру.
- Тәрбиелік: өзін-өзі басқаруға, ұжымшылдыққа, жауапкершілікке және белсенділікке тәрбиелеу.
Сабақ форматы
- Түрі
- Жаңа сабақ
- Әдістері
- Басқара отырып түсіндіру, көрсету, ойын элементтері
- Көрнекіліктер
- Құстар суреті, топшамалар, сызба
Автор
Бастауыш сынып мұғалімі: Бекжанова Б. С.
Ескерту
Материалда «Қосындыны санға бөлу (слайд)» тақырыбы бойынша тапсырмалар мен сұрақтар берілген.
Сабақтың барысы
1) Ұйымдастыру және психологиялық дайындық
Шеңбер құрып, бір-бірімізге жағымды көңіл-күй сыйлайық:
Шеңберді біз құрайық,
Алақанды ашайық.
Күннің нұрын алайық,
Досымызға шашайық.
Мақсат: сабаққа ынта қалыптастыру, назарды шоғырландыру және топтық жұмысқа дайындық жасау.
2) Алдыңғы білімді еске түсіру: көбейтудің қасиеттері
Төмендегі тұжырымдарды оқып, көбейтудің қай қасиетіне қатысты екенін анықтаңдар.
-
1. Көбейткіштердің орнын ауыстырғаннан көбейтіндінің мәні өзгермейді. Бұл — көбейтудің қай қасиеті?
Көмек: (4×5 = 5×4)
-
2. Көршілес көбейткіштерді олардың көбейтіндісімен алмастыруға болады. Бұл — көбейтудің қай қасиеті?
Көмек: (a×b)×c = a×(b×c)
-
3. Қосындыны санға көбейту үшін әр қосылғышты сол санға көбейтіп, шыққан көбейтінділерді қосуға болады. Бұл — көбейтудің қосуға қатысты қай қасиеті?
(4+5)×2 = 4×2 + 5×2
Яғни: 9×2
3) Көрнекілікпен жұмыс
Мұғалімнің сұрағы: «Балалар, суреттен нені көріп тұрсыңдар?»
Көрнекілік ретінде құстардың суреттері (мысалы, торғай) қолданылады. Бұл тәсіл есеп мазмұнын өмірмен байланыстырып, түсінуді жеңілдетеді.
4) Негізгі тапсырма: «Торғай тапсырмасы» (№1)
Қосындыны санға бөлуді екі тәсілмен орындаңдар және нәтижені салыстырыңдар.
1-тәсіл
(6+4) : 2 = ?
Алдымен қосындыны табамыз, содан кейін 2-ге бөлеміз.
2-тәсіл
6 : 2 + 4 : 2 = ?
Қосылғыштардың әрқайсысын 2-ге бөліп, шыққан нәтижелерді қосамыз.
Талқылау: екі тәсіл де бір нәтиже беруі керек. Бұл — қосындыны санға бөлудің мәнін түсінуге көмектеседі.
Қорытынды
Сабақ барысында оқушылар қосындыны санға бөлудің екі түрлі тәсілін қолданып, оларды салыстыру арқылы өз ойлауын негіздеуге үйренеді. Ойын элементтері мен көрнекіліктер сабаққа қызығушылықты арттырады.