Топтың ережесі
Сабақтың тақырыбы
Математика (3-сынып): тік төртбұрыштың (шаршының) периметрі және ауданы.
Сабақтың мақсаты
Оқушылардың тік төртбұрыш пен шаршының периметрі мен ауданын табу дағдыларын пысықтау және бекіту.
Пән мұғалімі
Өтеуова Гүлсана Бейбітқызы
Негізгі ұғымдар
- Периметр — барлық қабырғалардың ұзындықтарының қосындысы
- Аудан — ұзындық пен еннің көбейтіндісі (тік төртбұрыш үшін)
Сабақтың міндеттері
Білімділік
Оқушылардың білім, білік, дағдыларын тиянақтау; ауданның өлшем бірліктері туралы түсінік қалыптастыру; есептеу және өз бетімен жұмыс істей білу дағдыларын жетілдіру; интеллектуалдық қиындықтарды жеңе білуге, өзін-өзі бағалай білуге үйрету.
Дамытушылық
Оқушылардың ынта-жігерін, алғырлығы мен шапшаңдығын, танымдық дағдыларын арттыру; шығармашылыққа жетелеу.
Тәрбиелік
Адамгершілік қасиеттерге, ұжымшылдыққа, тазалыққа, ұқыптылыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу; білімпаздыққа баулу.
Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық ахуал
Шырылдады қоңырау —
Біз сабақты бастаймыз.
Партамызға отырып,
Табыс тілеп көзбенен,
Жаңа білім алуға
Алға қадам аттаймыз.
Ой қозғау: сынып мәдениеті
- 1 Сыныпта тыныштық сақтаймын.
- 2 Бір-бірімізді тыңдаймын.
- 3 Топпен жұмыс кезінде тәртіп сақтаймын, өз пікірімді ашық айтамын.
- 4 Мұғалімнің түсіндірмесін мұқият тыңдаймын.
- 5 Қыз балаларға жол беремін, үлкендерге құрмет көрсетемін.
- 6 Бүгінгі сабаққа дайынмын.
Ескерту: бір-біріне қарсы сөйлеу, итеру, сыныпта тек «өзім ғана» орындау сияқты әрекеттер топтық жұмыс ережесіне сай келмейді.
Қызығушылықты ояту: «Фирмалар» форматы
Бұл сабақ — әдеттегі сабақ емес. Біз өмір талабына сай құрылған «фирмалармен» жұмыс істейміз. Үлкен проблемаларды бірден шешпесек те, біліміміз арқылы еліміздің дамуына үлес қосуға талпынамыз. Көптеген қазақстандықтар шағын бизнесті дамытып, ел экономикасын көтеру үшін еңбек етіп жатыр — біз де дәлдік пен жауапкершілікке үйренеміз.
Топтарға бөліну
- 1-топ: «Сникерс»
- 2-топ: «Баунти»
- 3-топ: «Пикник»
- 4-топ: «Твикс»
Әр «фирма» өз президентін сайлайды, ал мұғалім — жалпы жұмысты үйлестіретін директор.
Топ ережелері
- Тыныштық сақтау
- Бірін-бірі тыңдау
- Қолдау көрсету (қол соғу)
- Ойын ашық айту
Әр дұрыс шығарылған есеп «фирманың қорын» толықтырады. Оқушы өзін-өзі бағалайды, ал топ басшысы нәтижені белгілеп отырады.
Ауызша есептеу және үй тапсырмасын тексеру
Ауызша есептеу
Көбейту кестесін тізбектей сұрау арқылы білімді жедел қайталау.
Үй тапсырмасы (№7): теңдеулерді шешу
- 12 : x = 6
- x · 10 = 30
- x · 100 = 900
- 9 · x = 45
- 50 · x = 400
- 72 : x = 8
«Конверт–сұрақ» әдісі
Төрт топқа бірдей тапсырма беріледі. Барлық топ бір уақытта бастайды. Жұмысты белгілеуге 2 минут уақыт беріледі. Соңында жауаптар оқылып, сынып әр сұрақтың дұрыстығын талқылайды.
Сұрақ үлгілері
- Барлық бұрышы тік және қарама-қарсы қабырғалары тең төртбұрыш.
- Фигураның ұзындығы мен енінің көбейтіндісі.
- Барлық қабырғаларының ұзындықтарының қосындысы.
- Квадрат сантиметрлерге бөлінген мөлдір пластина.
Талқылау мақсаты
Ұғымдарды дәл анықтау, бір-бірінің жауабын тыңдау, қатені табу және түзету арқылы түсінікті тереңдету.
Негізгі басымдық: анықтама, дәлел, өлшем бірлігі.
Мағынаны тану
Сұрақтар
- Геометриялық фигураларға нелер жатады?
- Тік төртбұрыш пен шаршының қасиеттері қандай?
- Ауданның өлшем бірліктерін ата.
Мұғалімнің түсіндірмесі
Бүгінгі сабақта тік төртбұрыш пен шаршының периметрі мен ауданын табуды жалғастырамыз. Есеп шығару барысында өлшем бірліктерін дұрыс қолдануға, формуланы орынды таңдауға және нәтиженің мағынасын түсіндіруге назар аударамыз.
Периметр
Тік төртбұрыш: P = 2·(a + b)
Шаршы: P = 4·a
Аудан
Тік төртбұрыш: S = a·b
Шаршы: S = a²
Көркем жазу және тапсырма
18. №1 (а): тік төртбұрыштың периметрі мен ауданы қалай табылғанын жазуды пайдаланып түсіндір.
Қорытынды
Сабақтың өзегі — тік төртбұрыш пен шаршыға қатысты негізгі формулаларды түсініп қолдану, өлшем бірліктерін дұрыс таңдау, және топпен жұмыс барысында жауапкершілік пен өзара құрметті сақтау.