Сабаққа зейіндерін аударту
Сабақтың мақсаты
Негізгі мақсат
Оқушылардың дыбысты есту қабілетін тексеру, орфография мен орфоэпияның айырмашылығын ажырата білу дағдысын бақылау.
Нәтиже күтілімі
Сауатты жазу, дыбыстарды дұрыс ажырату, тыныс белгілерін орынды қою және мәтінді өздігінен тексере алу.
Міндеттері
Білімділік
- Сөздерді сауатты әрі көркем жазуға үйрету.
- Оқушылардың білімін тексеру.
- Қос дыбысты әріптердің жазылуын пысықтау.
- Қатемен жұмыс жүргізу.
Дамытушылық
- Оқушылардың сөздік қорын арттыру.
- Дыбыстарды ажырату дағдысын қалыптастыру.
- Тыныс белгілерін дұрыс қоя білуге машықтандыру.
Сабақтың жоспары
| Кезең | Уақыты |
|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі | 3 минут |
| Үй тапсырмасын тексеру | 5 минут |
| Жаңа сабақ | 20 минут |
| Сабақты бекіту | 5 минут |
| Үйге тапсырма беру | 3 минут |
| Қорытындылау | 6 минут |
| Бағалау | 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі
- Сәлемдесу.
- Оқушыларды түгендеу.
- Сабаққа зейіндерін аударту.
- Сабақты Ы. Алтынсариннің «Кел, балалар, оқылық!» өлеңімен бастау.
Диктант мәтіні: «Сауысқанның белгісі»
Орман ішімен түлкі келе жатты. Ол алаңқайлардан жүгіріп өтеді. Қалың ағаштардың арасымен ептеп жүреді. Бір бұтаққа да соқтықпайды. Кенет жер бауырлап жата қалды. Балапандарын ерткен бөдене келе жатыр екен. Сол арада сауысқан шық ете қалды. Бөдене мен балапандары пыр етіп ұша жөнелді. Түлкінің әрекеті зая кетті. Бөдене түлкіден құтылып кетті.
Сергіту сәті
Қысқа қимыл-қозғалыс арқылы оқушылардың назарын сергіту, келесі тапсырмаларға дайындық жасау.
Тапсырмалар
- 1 «Балапандарын», «ағаштардың» сөздерін құрамына талдап, белгілеңдер.
- 2 «Ептеп», «зая» сөздерін басқаша қалай айтуға болады?
Диктантты жүргізу тәртібі
- Мұғалім мәтінді бір рет толық оқып шығады.
- Қиын сөздерді талдап, мағынасын түсіндіреді және тақтаға дұрыс жазылуын көрсетеді.
- Оқушылар мәтінді талқылап, мазмұнын түсінеді.
- Мәтін сөйлем-сөйлемімен оқылады, оқушылар жазып отырады.
- Жазып болған соң оқушылар өз жұмыстарын тексереді және қайталауға арналған тапсырмаларды орындайды.
- Қатемен жұмыс жүргізіледі.
Қорытындылау
Оқушылардың жазба жұмысы талданып, негізгі орфографиялық қателер мен тыныс белгілеріне қатысты олқылықтар бойынша кері байланыс беріледі.
Бағалау
Диктант нәтижесі бойынша оқушылардың сауаттылығы, дыбыстарды ажыратуы және өзін-өзі тексеру дағдысы ескеріле отырып бағаланады.