Қоянда қанша сәбіз бар, санаңдар
Технологиялық карта • Бірінші кіші топ
«Бауырсақтың үйге оралуы» — ұйымдастырылған оқу қызметі
Бұл жоспар балалардың салыстыру, санау және есте сақтау дағдыларын дамытуға бағытталған. Сабақ барысында ертегі желісі арқылы геометриялық пішіндер бекітіледі және қимыл-қозғалыс белсенділігі қолдау табады.
Білім беру салалары
- Шығармашылық — сурет салу
- Денсаулық — дене тәрбиесі
Мақсаттары
- Заттарды салыстыру дағдысын дамыту.
- Геометриялық пішіндер туралы білімдерін бекіту: дөңгелек, шаршы, үшбұрыш, тіктөртбұрыш.
- Ұқыпты жұмыс істеуге үйрету.
- Есте сақтау қабілеттерін дамыту және ертегіге қызығушылықтарын ояту.
Көрнекіліктер мен сөздік жұмыс
Көрнекіліктер
Үлестірмелі карточкалар, Воскобович ойыны, интерактивті тақтадағы суреттер.
Сөздік жұмыс
Сабақ барысы
Сабақ ертегі сюжеті арқылы құрылады: балалар Бауырсақты тауып, оны ата-әжесіне аман-есен қайтаруға көмектеседі. Әр кейіпкер балаларға шағын тапсырма ұсынады.
1) Мотивациялық-қозғаушы кезең
Тәрбиеші ата мен әженің жылап отырғанын көрсетеді: олар балалардан Бауырсақты тауып беруге көмек сұрайды.
Тәрбиешінің сұрағы
«Балалар, ата мен әжеге көмектесеміз бе?»
2) Ұйымдастырушылық-ізденіс кезең
Сюжеттік кіріспе
Интерактивті тақтада Бауырсақтың соқпақ жолмен домалап бара жатқан көрінісі көрсетіледі. Балалар: «Бауырсақ қайда кетті екен?» деп таңырқайды.
Қоянмен кездесу: санау және салыстыру
Балалар Қоянмен амандасып, Бауырсақтың қайда кеткенін сұрайды. Қоян көмек беруге келіседі, бірақ алдымен тапсырма ұсынады: әр баланың алдында үлестірмелі карточкалар болады.
Тапсырма
- «Қоянда қанша сәбіз бар? Санап көріңдер.»
- «Қоянда қанша алма бар? Санап көріңдер.»
Салыстыру сұрақтары
- «Қайсысы көп: сәбіз бе, әлде алма ма?»
- «Олар тең болу үшін не істеу керек?»
Нәтиже
Қоян алғыс айтып, бағыт береді: Бауырсақ Қасқырдың апанына қарай кетіпті.
Қасқырмен кездесу: «Төлдерін тап» ойыны
Балалар Қасқырмен амандасып, Бауырсақты сұрайды. Қасқыр: «Көрдім, бірақ айтпаймын. Алдымен мының не екенін табыңдар», — деп ойын ұсынады.
Ойын: «Төлдерін тап»
Мақсаты — үй жануарлары туралы білімдерін бекіту. Әуен қосылып, балалар жануарларды төлдерімен сәйкестендіреді.
Нәтиже
Қасқыр алғыс айтып, Бауырсақтың Аюдың апанына қарай кеткенін айтады.
Аюмен кездесу: ертегілерді тану
Балалар Аюмен амандасып, Бауырсақты сұрайды. Аю тапсырма береді: интерактивті тақтадағы суреттерге қарап, қай ертегіден екенін анықтау.
Нәтиже
Аю балаларға ризашылығын білдіріп, Бауырсақтың Түлкінің ініне қарай кетіп қалғанын хабарлайды.
Түлкімен кездесу: үзіндіні танып, аяқталуын мазмұндау
Балалар Түлкімен амандасып, Бауырсақ туралы сұрайды. Түлкі оның қайда екенін білетінін айтады, бірақ алдымен тапсырма береді: үзіндінің қай ертегіден алынғанын тауып, немен аяқталатынын мазмұндап беру.
Қорытынды
Балалар тапсырманы орындаған соң, Түлкі алғыс айтып, Бауырсақты балаларға қайтарады. Балалар Бауырсақты атасы мен әжесіне апарып береді.
3) Қорытынды кезең
Бауырсақ ата-әжесіне оралды. Балаларға топқа қайтатын уақыт келгені айтылады. Сабақ соңында балалардың санау, салыстыру, есте сақтау және ертегі мазмұнын түсіну дағдылары бекітіледі.