Сыр кубогі үшін болған сайыс сабақОқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру мақсатында әрбір сабақты түрлендіріп, жаңа технологиялық әдістерді кеңінен қолдана отырып өткізу - әрбір мұғалімнің басты міндеті
Сайыс-сабақтың мақсаты және өзектілігі
Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру үшін сабақты түрлендіріп, жаңа технологиялық әдістерді кеңінен қолдана отырып өткізу — әрбір мұғалімнің басты міндеті. Әсіресе информатикада білімді тиянақтау мен нәтижені нақтылау үшін ойын түріндегі сайыс-сабақтар мен жарыстардың тиімділігі жоғары екені тәжірибеде айқын көрінеді.
Мұндай формат нені дамытады?
- Пәнге қызығушылықты арттырады.
- Ойлау қабілетін және тіл байлығын дамытады.
- Өз бетімен жұмыс істеуге, ізденуге, іскерлікке үйретеді.
- Байқампаздықты күшейтіп, алған білімді практикалық дағдылармен ұштастыруға ықпал етеді.
«Сыр кубогі» үшін өткізілетін жарыс сабағы
Өзім жүргізетін информатика сабақтарында сайыс элементтерін әртүрлі нұсқада қолданып келемін. Соның бірі — «Сыр кубогі» үшін өткізілетін жарыс сабағы. Бұл сабақ негізінен 7–8 сыныптарда өтілген бірнеше тарауды қорытындылап, білім нәтижесін жинақтауға және оны байланыстыра нығайтуға бағытталған.
Тәрбиелік мазмұн
Сабақ барысында білімдік және дамытушылық дағдыларды қалыптастырумен қатар, өз өңіріміз туралы жан-жақты мағлұмат беріп, туған өлкені құрметтеу сезімін тәрбиелеу басты мақсат етілді. Бұл ұстаным «Қазақстан–2050: бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» Жолдауында айқындалған отансүйгіштік құндылықтарымен және «Мәңгілік Ел» идеясымен үндеседі.
Жарыстың ұйымдастыру тәртібі
Жарыс шарты бойынша сыныптағы 16 оқушы өз парталасымен бірге облыс көлеміндегі бір ауданның (немесе қаланың) атын иеленеді. Қатысушылар өз ауданының тарихы, географиялық ерекшелігі, экономикасы, мәдениеті және сол өңірден шыққан белгілі тұлғалар туралы ақпаратты білуге тиіс.
Рөлдер
Парталастың бірі — «Сыр кубогіне» үміткер, екіншісі — оның кеңесшісі (тренері) болып есептеледі.
Жүйе
Олимпиадалық жүйе қолданылады: жеребе арқылы ширек финал, жартылай финал және финал өткізіледі.
Қатысу мәдениеті
Бәсекеден шығып қалғандар шет қалмайды: келесі кезеңдерде жанкүйер немесе кеңесші ретінде белсенді қатысып отырады. Бұл ортақ жауапкершілік пен командалық рухты күшейтеді.
Сұрақтар мен тапсырмалар мазмұны
Сайысқа берілетін тапсырмалар өтілген бағдарламалық материал көлеміне сай құрастырылып, үш бағытты қамтиды: логикалық ойлау, теориялық білім және компьютерде практикалық жұмыс істеу дағдылары.
Логикалық сұрақтардан үлгілер
- Қандай бөшкеге су құюға болмайды? (Жауабы: суы толып тұрған бөшкеге.)
- Бұтақта екі құс отыр: бірі солтүстікке, бірі оңтүстікке қарап отыр, бірақ бірін-бірі көріп отыр. Бұл қалай? (Жауабы: екеуі бір-біріне қарама-қарсы отыр.)
- «Жіпке ілдім мен өзім, кіп-кішкентай күн көзін». (Жауабы: шам, лампочка.)
- «Ас адамның арқауы, ал компьютердің асы не?» (Жауабы: ток көзі, электр қуаты.)
Теориялық сұрақтар (ұғымдарды тану)
| Сипаттама | Жауап |
|---|---|
| Оптикалық енгізу құрылғысы | Сканер |
| Телефон арқылы ақпарат алмасуға арналған құрылғы | Модем |
| Алгоритмнің графикалық түрде кескінделуі | Блок-схема |
| Баспа құрылғысы | Принтер |
| Ақпараттық үдерістерді жүзеге асыратын құрал | Компьютер |
| Ақпаратты енгізуге арналған құрылғы | Пернетақта |
| Ақпараттық үдерістерді зерттейтін ғылым | Информатика |
Практикалық тапсырмалар
- Экранда терезе салып, өз ауданы туралы презентациялық мәтінді шығаратын бағдарлама құрып, қорғау.
- Берілген фигуралардан сурет құрастырып, оны әртүрлі жағдайларда көрсету.
- Жыл, ай, күн атауларын шатастырмай дұрыс анықтау.
- Көбелектің суретін салып, оның бірнеше көшірмесін көрсету.
- Аудан картасын жасап, жер-су атауларын және елді мекендерді түсіріп көрсету.
- Көше бойындағы үйлер көрінісін салу.
- Үй жануарларының бейнесін төңкеріп (айналдырып) салу.
- Жол жиегіне шырша отырғызу бейнесін құрастыру.
Қорытынды нәтиже
Сайыс қорытындысында финалдық бәсекеде Қармақшы ауданы өкілін басып озған Қызылорда қаласының командасы «Сыр кубогін» иеленді. Жарыс қатысушылардың жоғары белсенділігімен ерекшеленіп, мазмұны терең әрі әсерлі сабақ ретінде өтті.