Сыни ойлауға үйрету
Сайыс тақырыбы
«Озық ойлы тапқырлар» — математикалық ойын-тапсырмалар арқылы оқушылардың білімін бекітуге және тереңдетуге арналған сайыс сабақ.
Мақсаты
Білімділік
Өткен тақырыптарды пысықтау, қайталау және есептер шығару арқылы білімді бекіту.
Дамытушылық
Логикалық ойлауды, есептеу шапшаңдығын дамыту; жауапты нақты әрі тиянақты беруге үйрету.
Тәрбиелік
Тапқырлыққа, жылдам ойлауға, қорытынды жасай білуге тәрбиелеу.
Ұйымдастыру кезеңі
Сайыстың негізгі мақсаты — әртүрлі математикалық ойын тапсырмаларын орындау арқылы білімді бекіту және одан әрі тереңдету.
Сабақ бөлімдері
- 1Таныстыру
- 2Топтың «Алтын ережесін» құру
- 3Сыни ойлауға үйрету
- 4Өткенді қайталау
- 5Математикалық эстафета (оқулықпен жұмыс)
- 6Сергіту сәті
- 7«Бір минут» әдісі
- 8Теңдеу (оқулықпен жұмыс)
- 9«Кім жылдам?» ойыны
Шаттық шеңбері және топқа бөлу
Топқа бөлу кездейсоқ таңдау арқылы жүзеге асады. Математикалық сабаққа сай оқушыларға үшбұрыш пішініндегі қағаздарға жазылған тілектер ұсынылады (тілектер әртүрлі түспен беріледі).
Оқушылар тілектерді бір-бірден таңдап алып, оны 2–3 сыныптасына тілеп, қағаздарын алмастырады. Соңында түстеріне қарай күлгін және жасыл топтарға бірігеді.
Жаңа құрылған топтар өздеріне атау таңдап, таныстыруға дайындалады.
1) Таныстыру
1-топ: «Алғырлар»
Ұраны: «Жарыс десе жанамыз, бүгінгі күн жарыста алғырлықпен аламыз!»
2-топ: «Тапқырлар»
Ұраны: «Білікті бірді жығады, білімді мыңды жығады!»
2) Топтың «Алтын ережесін» құру
Топтарға бөлінгеннен кейін оқушылар ортақ жұмысқа қажетті ережелерді құрастырады.
- 1 Тыныштық сақтау
- 2 Бір-бірін тыңдау
- 3 Өз ойын ашық айту
- 4 Уақытты тиімді пайдалану
- 5 Бір-бірін қолдау және мадақтау
3) Сыни ойлауға үйрету
Үй тапсырмасы ретінде берілген №5 есептің орындалуын тексеру.
Оқушылар кездескен қиындықтарын айтып, шешу жолдарын бірге талқылайды.
4) Өткенді қайталау
Жұмбақтар
Төрт қырлы, өзі аппақ, тақтадағы ізі аппақ.
Жауабы: бор
Қабат-қабат қатталған, асыл сөзбен апталған. Парағы бар сөйлейтін, ол қазына өлмейтін.
Жауабы: кітап
Математикалық диктант
Оқушылар өрнек құрастырып, дәптерде орындайды. Тапсырмаларды дұрыс орындаған жағдайда, көпбұрыш пішініндегі қағазда жазылған жұмбақты шешіп, жауабы болатын затты алдарына орналастырады.
1-топ тапсырмасы
23 пен 57 сандарының қосындысын 3 есеге арттыр. (23 + 57) · 3
2-топ тапсырмасы
80 мен 60 сандарының айырмасын 2 есе кеміт. (80 − 60) ÷ 2
5) Математикалық эстафета (оқулықпен жұмыс)
Эстафета басталмас бұрын топтар келесі қадамға өту үшін үшбұрыш қағазға жазылған жұмбақты шешеді.
Жұмбақ 1
Ілулі тұр кең алаң, керегімді мен одан. Жазып алам көшіріп, сүртем сосын өшіріп.
Жауабы: тақта
Жұмбақ 2
Жұқа тақтай бөлшегі, ұзындықтың өлшемі.
Жауабы: сызғыш
№5 есеп жеңіл болғандықтан, оны жарыс түрінде өткізу жоспарланады. Мақсат — оқушылардың есептеу шапшаңдығын және логикалық ойлауын дамыту.
6) Сергіту сәті
Ой сергітуге арналған қызықты тапсырмалар:
1-топ
Ағаш басында 2 балық отыр еді. Оларға тағы 2 балық ұшып келді. Барлығы неше балық болды?
Жауабы: балықтар ұшпайды.
2-топ
Қайыңда 6 алма өсіп тұр еді, екеуі түсіп қалды. Ағашта неше алма қалды?
Жауабы: қайыңда алма өспейді.
7) «Бір минут» әдісі
Жұмбақтар
Сағат сайын қағылады, тек мектептен табылады.
Жауабы: қоңырау
Қабат-қабат қаттама, ақылың болса, аттама.
Жауабы: кітап
Негізгі тапсырма
Периметрді табудың әртүрлі тәсілдерін қолданып, есептерді орындау.
Назар: уақыт шектеулі, жауаптар қысқа әрі дәл болуы керек.
8) Теңдеу (оқулықпен жұмыс)
Оқушылар төмендегі теңдеулерді шешеді:
9) «Кім жылдам?» ойыны
Ойын шарты: шаршының ішінде екі түзу сызық жүргізіп, 2 үшбұрыш және 2 төртбұрыш шығатындай етіп бөліп сызу.
Қорытынды
Бағалау
Тапсырмаларды орындау сапасына, дәлдікке және уақытты тиімді қолдануға қарай бағалау жүргізіледі.
Рефлексия
Оқушылар бүгінгі жұмысына қысқаша қорытынды жасап, өз әсерін білдіреді.
«Бағдаршам» стратегиясы
Жасыл — бәрі түсінікті; сары — әлі де сұрақ бар; қызыл — қиындық болды.