Қандай жануарларды білесің
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар
- «Жануарлар әлеміне саяхат» тақырыбы бойынша аудиовизуалды материалды тыңдайды.
- Сөздердің мағынасын түсінеді.
- Түсінген сөздерін жаза алады.
Оқушылардың көпшілігі
- Түсінген сөздерден сөз тіркестерін құрастырып жазады.
- Мәтіннің мазмұнын түсінеді.
- Мазмұны бойынша сұрақ қояды.
Кейбір оқушылар
- Материал мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады.
- Мазмұнын жүйелі түрде айтып береді.
- Сипаттама жасап, өз ойын дәлелдеп айта алады.
Тілдік мақсат және сөздік қор
Тілдік мақсат
Оқушылар аудиовизуалды материалды тыңдай отырып, «Хайуанаттар әлеміне саяхат» тақырыбына қатысты сөздерді анықтайды, сөз тіркестерін құрайды, мазмұны бойынша сұрақ қояды және сипаттама береді.
Тақырыпқа қатысты сөздер мен терминдер
Диалогқа арналған тіркестер
- •Үй жануарларын білесің бе?
- •Олар қайда өмір сүреді?
- •Жануарлар адамға дос па?
Талқылауға арналған сұрақтар
Жазбаша ой салулар
- •Сен қайда тұрасың?
- •Сен қандай қалаларда болдың?
- •Семей қаласындағы зоологиялық орталықта болдың ба?
Сабақ барысы
Алдыңғы білімді еске түсіру (2 минут)
Таныстырылым- Суреттер бойынша сұрақ: «Бұл суреттерде не бейнеленген?»
- Сыныпты «Мозайка» әдісі арқылы топқа бөлу (мозайкаға қажетті суреттер алдын ала дайындалады).
- Әр топтан топ жетекшісін сайлау.
Қызығушылықты ояту
Ойын«Сәлемдеме жібер» ойыны: мұғалім әкелген сәлемдеме музыка қосылған кезде қолдан-қолға беріледі. Музыка тоқтағанда сәлемдеме кімнің қолында қалса, сол оқушы ораманы ашып, ішіндегі сөзді оқиды. Ойын сәлемдемедегі сөздер толық ашылғанша жалғасады.
Аудиовизуалды материалмен жұмыс
Көру/тыңдау- Бейнежазба: «Балапан және оның достары».
- Бейнежазбада үй жануарлары және жабайы аңдар көрсетіледі.
- Талқылау: «Бейнежазбада не бейнеленген?»
- «Жануарлар әлемі» әнін тыңдап, бүгінгі сабақ тақырыбын болжау.
- Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын нақтылау.
Ынтымақтастық және тілдік орта
Топтық жұмысОқушылар аудиожазбадан мәтінді тыңдайды және жануарлардың екі топқа бөлінетінін анықтайды: үй жануарлары және жабайы аңдар.
Үй жануарлары
Сиыр, қой, жылқы, ешкі, түйе. Бұларды адамдар қолға үйреткен.
Жабайы аңдар
Орманда, далада, тауда және хайуанаттар бағында өмір сүреді: арыстан, қасқыр, аю, қоян, елік және т.б.
Ескерту: мәтінде «ТКО әдісі» аталады; нақты ашып көрсету қажет болса, әдістің толық атауын/қадамдарын бөлек беруге болады.
Жаңа сөздер: жануарлардың төлдері
СөздікӨткен білімді еске түсіре отырып, оқушылар сөйлемдер мен суреттерді сәйкестендіріп, тақтада көрсетеді:
| Жануар | Баласы (төл атауы) |
|---|---|
| Сиырдың баласы | бұзау |
| Аюдың баласы | қонжық |
| Ешкінің баласы | лақ |
| Түлкінің баласы | мыршай |
| Түйенің баласы | бота |
| Қойдың баласы | қозы |
| Жолбарыстың баласы | шөнжік |
| Қасқырдың баласы | бөлтірік |
| Арыстанның баласы | абдан |
Бекіту тапсырмасы
Оқушылар жаңа сөздерді тауып, «Қар кесегі» ойынын ойнайды: әр оқушы алдыңғы жауапқа сүйеніп, сөз тіркесін немесе сөйлем құрап жалғастырады.
Бағалау дескрипторлары
Тыңдау және түсіну
- Берілген аудиовизуалды материалды тыңдайды.
- Сөздердің мағынасын түсінеді.
- Түсінген сөздерін жазады.
Қолдану
- Түсінген сөздерден сөз тіркестерін құрастырып жазады.
- Мәтін мазмұнын түсінеді.
- Топпен жұмыс барысында сұрақ қояды.
Айту және сипаттау
- Материал мазмұны бойынша сұрақ қояды.
- Мазмұнын айтып береді.
- Сипаттама жасайды.
Қосымша материалдар және кері байланыс
Қосымшалар
Бастапқы мәтінде бірнеше рет «Қосымшасын жүктеу» деп көрсетілген. Блог нұсқада оларды төмендегі сілтемелер ретінде біріздендіруге болады:
Сілтемелердің нақты URL-мекенжайларын қосымша файлдармен толықтырыңыз.
Кері байланыс
Баяндамашының/мұғалімнің кері байланысы оқушылардың тыңдау, сөздік қолдану, сұрақ қою және сипаттау дағдылары бойынша қысқа байқау жазбалары түрінде беріледі.
Мұғалім
Базарова Газиза Советовна
Қысқаша қорытынды
Бұл сабақта оқушылар аудиовизуалды материал арқылы жануарлар әлемімен танысып, үй жануарлары мен жабайы аңдардың айырмашылығын ажыратады. Жаңа сөздер мен төл атауларын меңгеріп, сөз тіркестерін құрап, сұрақ қою және сипаттау дағдыларын дамытады.