Әңгіме құрылысына талдау жасау
Оқу бөлімі
Бұл жоспар 5-сынып әдебиет пәнінде Ғабит Мүсіреповтің «Жаңа достар» әңгімесін бекітуге арналған. Сабақ оқушылардың мәтінді терең түсінуіне, талдау дағдыларын дамытуына және адамгершілік құндылықтарды ұғынуына бағытталады.
Сабақтың мақсаттары
- Оқушылардың автор туралы жинаған мәліметтерін жүйелеу және бекіту; шығарманы жан-жақты талдауға үйрету.
- Әдебиет пәніне қызығушылықты арттыру; ынта, ізденушілік белсенділік және танымды дамыту.
- Оқушыларды адамгершілікке, бауырмалдыққа, достық пен мейірімге тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже
- Шығарманың мазмұнын терең түсіну.
- Мәтінді жан-жақты талдай білу.
- Автордың өмірі мен шығармашылығы туралы негізгі мәліметтерді меңгеру.
- Кейіпкер әрекеттерінен үлгі алу, ой қорыту.
- Әдеби-теориялық ұғымдарды (портрет, мінездеме, пейзаж, теңеу, эпитет, мақал-мәтел) қолдана алу.
- Еркін сөйлеуге дағдылану және өздігінен іздену.
Сабақ туралы мәлімет
- Сабақтың типі
- Бекіту сабағы
- Сабақтың түрі
- Аралас сабақ
- Сабақтың формасы
- Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс
Әдіс-тәсілдер
Қажетті ресурстар
- Интерактивті тақта
- Жазушы портреті
- Оқулық
- Шығармалар жинағы
- Плакат
- Үлестірмелі қағаздар
- Стикерлер
- Маркерлер
Пәнаралық байланыс: Қазақ тілі, тарих.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі
- Оқушыларды үш топқа бөлу.
- Шегеннің үш түрлі өсиетін үлгі ете отырып, оқушылардың сыныптастары арасында бір-біріне уәде, серт беруі (ынтымақ пен жауапкершілікті күшейту).
II. Үй тапсырмасын тексеру
Оқушылар Ғ. Мүсіреповтің өмірі мен шығармашылығы бойынша қысқаша мәлімет береді. Кейін «Жаңа достар» мәтінінің мазмұнын еске түсіріп, әр топ өз бөлімі бойынша әңгімелейді.
I топ
1-бөлім
Қайроштың қалаға қашып келуі.
II топ
2-бөлім
Базар алаңы.
III топ
3-бөлім
Ана сағынышы немесе ана құшағында.
III. Қызығушылықты ояту
«Адасқан әріптер» ойыны
Мақсаты: логикалық ойлау қабілетін жетілдіру.
Шарты: берілген әріптердің орнын ауыстыра отырып, сөз құрау.
Берілген сөздер (әңгіме құрылысына талдау тақырыбы бойынша):
1-тізбек
ң, м, е, і, н, ә, г, ң
2-тізбек
ұ, р, ы, қ, с, н, л, с, а, ы, ы
3-тізбек
а, л, т, у, а, д
Ескерту: бастапқы мәтінде жауап нұсқалары көрсетілмеген, сондықтан орындары толтыруға қалдырылды.
IV. Мағынаны тану
Әңгіме құрылысына талдау
Оқушылар мәтінді бөлімдерге сүйене отырып, композициялық және мазмұндық тұрғыда қарастырады.
Топтық жұмыс — I топ
Композициялық құрылым
Шығарманың композициялық құрылымына талдау жасау.
Топтық жұмыс — II топ
Салыстыру кестесі
Сол кездегі балалардың өмірі мен қазіргі балалардың өмірін салыстыру.
Топтық жұмыс — III топ
Кейіпкерлерді талдау
Әңгіменің кейіпкерлеріне кешенді, сатылай талдау жасау.
Әдеби-теориялық ұғымдар
Талдауда келесі ұғымдарды қолдану ұсынылады:
Жұптық жұмыс
Тұжырым кестесі
Оқушылар шығарма бойынша тұжырымдарын дәлелмен толықтырып, кестеге түсіреді.
Құжат деректемелері
Бекітемін
Оқу ісінің меңгерушісі: Б. Мұратбайқызы
Мекеме
Қызылорда облысы, Жаңақорған ауданы, №51 М. Қаратаев атындағы орта мектеп
Пән мұғалімі
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі: Жолдасбекова Бағлан