Дайындық сыныбыТақырыбы
Тақырыбы: Жақсылық жасау да – бақыт
Мақсаты
Балаларға достық, жақсылық ұғымдары және адамгершілік құндылықтары туралы түсінік беру; бір-біріне қамқор болып, игі іс жасауға баулу.
Көрнекіліктер
- Сюжетті суреттер
- Ойыншықтар
Әдіс-тәсілдері
Сұхбат, рөлдік көрініс, ойын, қимыл-қозғалыс жаттығулары, тыныштық сәті.
І. Шаттық шеңбер
Сабақ жылы лебізден басталады: балалар бір-біріне ізгі тілек айтып, ортақ көңіл күй қалыптастырады.
Армысың, шапағатты күніміз!
Армысың, мейірімді жеріміз!
Армысың, Табиғат анамыз!
Әдеппен бас иер баламыз!
Қайырлы таң, қайырлы күн баршаға,
Қош келдіңіз, біздің балабақшаға!
ІІ. Әңгімелеу: Жақсылық деген не?
Сұрақтар
- «Жақсылық» сөзін қалай түсінесіңдер?
- Жақсы адам қандай болады?
- Сендердің бойларыңда осындай қасиеттер бар ма?
Негізгі ой
Жақсылық адамның іс-әрекетінен көрінеді: үлкенге көмектесу, кішіге қамқор болу, табиғатты аялау, ағашты сындырмау, жерге және суға қоқыс тастамау, құстар мен жануарларды қорғау, туған жерді сүю. Осындай ізгі қасиеттер адамды көріктендіріп, айналасына қуаныш сыйлайды.
Тақырыптық ұран
Табиғат — біздің анамыз,
Біз табиғатқа — панамыз.
Саяхаттың басталуы
Балалар «кедергілерден» өтіп, Табиғат Ананың аясына саяхат жасайды. Табиғат Ана балалармен амандасып, олардың жақсы қасиеттерін іс жүзінде байқап көргісі келетінін айтады: әр тірі ағзаның бойында жағымды қасиеттер бар, онсыз өмір сүру мүмкін емес.
Осыдан кейін балаларға «Жақсылық пен Жамандық» туралы мысал ұсынылады. Мысалды көріп, жақсы мен жаманды ажыратып үйренеді.
Талқылау сұрағы
Жақсылық неге көңілді жүреді?
Талқылау сұрағы
Ал Жамандық ше? Ол неліктен мұңаяды?
Түйін
Балалар «Жамандыққа көмектесеміз бе?» деген ойға тоқталып, жақсылық жасау — бақыт екенін түсінеді.
ІІІ. Ойын: «Не істер едің?»
Ойын шарты
Суреттерде көрсетілген жағдаяттарға байланысты қойылған сұрақтарға балалар өз ойларын еркін айтып, жауап береді.
Тәрбиелік мақсаты
Балаларды мейірімділікке, қамқорлыққа, жауапкершілікке және дұрыс шешім қабылдауға баулу.
IV. «Ғажайып сөздер»
Балалар табиғатқа қамқорлық пен ізгі ниетке қатысты қысқа, анық сөйлемдерді қайталайды. Бұл бөлім жақсы әрекетті сөзбен бекітіп, дағдыға айналдыруға көмектеседі.
Табиғатқа қамқор болу
- Мен табиғатты сүйемін. Табиғатсыз өмір жоқ.
- Суды ластамайық.
- Орманда от жақпайық.
- Ағашты сындырмайық.
- Құстарды қорғаймын.
- Суды ластамаймын.
- Ағашты көп отырғызамыз.
- Гүлді жақсы көремін.
- Таза ауамен тыныс аламын.
- Серуенге жиі шығамыз.
Адамгершілікке үндеу
Табиғатқа қамқор болып, байлығын біз қорғайық.
Ата-анаға қамқор болып, асыл мұрагер болайық.
Досымызға берік болып, тату-тәтті болайық.
Әдепті де, тәртіпті болып, жақсылықты қолдайық.
Дәйексөздер
Жақсылыққа — жақсылық әр кісінің ісі.
Жаманшылыққа — жақсылық ер кісінің ісі.
Жақсы болсаң, жердей бол — бәрін шыдап көтерген.
Таза болсаң, судай бол — бәрін жуып, кетірген.
Біреуге жақсылық етсең — ол жақсылықты міндет етпе!
Ой түю
Жақсылық жүрген жерде таршылық болмайды. Жақсы сөз — жақсы тілек. Ізгі ниетпен үлкенге де, кішіге де жақсылық тілей білейік.
V. Сергіту сәті
Қимыл-қозғалыс арқылы балалар өз дене мүшелерінің қызметін түсініп, жақсылыққа ұмтылуға ынталанады.
Мынау — менің жүрегім,
Бәрі осыдан басталады.
Мынау — басым ақылды,
Бәрін осы атқарады.
Мынау — менің оң қолым,
Мынау — менің сол қолым,
Барлық істі атқарады.
Мынау — менің оң аяғым,
Мынау — менің сол аяғым,
Жақсылыққа апарады.
VI. Тыныштық сәті
Балалар бір сәтке Табиғат Ананың бауырында тынығады: бойына сіңген жақсы қасиеттерді жүрегіне жинап, бір-біріне жылы тілек айтып, мейірім шуағын бөліседі. Содан кейін көздерін ашып, өз сезімдерімен бөліседі.
Табиғат Ана балаларға жүрекшелер сыйлап, ақ тілегін айтып қоштасады.
VII. Қорытынды
Рефлексия
Балалар сабақтан алған әсерлерін айтады, сұрақтарға жауап береді. Тәрбиеші олардың ойларын толықтырып, жақсылықтың күнделікті әрекетпен дәлелденетінін қорытындылайды.
Негізгі идея
Жақсылық жасаған сайын адам қуанады, көңілі нұрланады — бұл бақытқа бастайтын жол.
VIII. «Жүректен — жүрекке»
Тосын сый және ән
Сабақ соңында балалар бір-біріне жылы тілектерін арнап, «Біз бақытты баламыз» әнін орындайды.