Мектеп деңгейіндегі мақсат мектептің белгілі баспалдақтары бойынша көзделген білім нәтижесіне жету
Қазақстан Республикасында білім берудің жаңа жүйесі қалыптасып, әлемдік білім беру кеңістігіне енудің батыл қадамдары жасалуда. Бұл өзгерістер педагогика теориясындағы және оқу-тәрбие үдерісіндегі елеулі жаңарулармен тікелей байланысты: білім беру парадигмасы жаңарып, мазмұны тереңдеп, оқу үдерісіне жаңа педагогикалық технологиялар кеңінен енгізілуде.
Жаңаша оқытуға — жаңаша көзқарас
Оқу-тәрбие үдерісіне жаңа педагогикалық технологияларды енгізудің алғашқы әрі негізгі шарты — мұғалімдердің инновациялық іс-әрекетін қалыптастыру. Жаңа технологияны меңгерген мұғалім өз сабағын тиімді ұйымдастырып, оқушының дамуына нақты нәтиже бере алады.
Негізгі басымдық
Отанымыздың келешегі, тәуелсіздігіміздің тірегі — жас ұрпақты заман ағымынан қалыспайтын, заманауи технологияларды меңгерген, жан-жақты білімді азамат етіп тәрбиелеу.
Ұжымдық жұмысты жаңа бағытта басқарудағы мақсат — шығармашылық ізденістегі мұғалімдер қатарын арттыру және білім беру жүйесі мен әдістемесін уақыт талабына сай жүргізу. Елбасы Н. Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына арналған «Қазақстан экономикалық, әлеуметтік және саяси жедел жаңарту жолында» атты Жолдауында айтылған: «XXI ғасырда білім деңгейін дамыта алмаған ел тығырыққа тірелетіні анық». Бұл ой білім беру үдерісін әлемдік стандарт деңгейіне жеткізу үшін жаңа сипаттағы педагог кадрларын даярлаудың маңызын айқындайды.
Мұғалімнің кәсіби дамуы және мектеп мәдениеті
Қазіргі талапқа сай әр мұғалім педагогикалық білімін үздіксіз жетілдіріп, жаңа формацияға негізделген инновациялық технологияларды тиімді қолдана отырып сабақ өткізуі тиіс. Білім беру жүйесінде ізгілендіру, саралау (дифференциялау), жекелей ықпал ету, интеллектіні көтеру және шығармашылық бастамаларды дамыту мектеп тәжірибесінде жоғары деңгейде орнығуы қажет. Себебі мұғалім шығармашылығы арқылы оқушының шығармашылығы мен қоғамдық өмірдегі белсенділігі қалыптасады.
Жас мамандарға қолдау
Жас мамандар мен мұғалімдерге жаңашылдықтан және өзгерістен қорықпауға бағыт беру маңызды. Дайындықтан өткен педагогтің қызметке белсене араласып, өз ісінен қанағат табуы — табиғи нәтиже.
Нәтижеге бағдарланған білім беруде педагогті дамытудың басты көзі — жасанды түрде міндеттелген әдістемелік жұмыс немесе тәжірибені жай ғана енгізу емес. Ең маңыздысы — нақты оқу-тәрбие үдерісінде, оны болжау мен ұйымдастырудағы біріккен қызмет. Ізденімпаз, шығармашылықпен ойлайтын педагог қана оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудың тиімді жолын таба алады.
Жаңарту бағытындағы негізгі қадамдар
Қазақстан мектептерінде білім беру мен тәрбиені жаңаша ұйымдастыруда төмендегі жұмыстар жүйелі жүргізілгені маңызды:
- Мектеп құрылымы мен мазмұнын заман талабына сай жаңарту.
- Оқытудың жаңа инновациялық технологияларын енгізу.
- Мектепті басқару мен педагогикалық-әдістемелік жұмысты ғылыми негізде ұйымдастырып, сапалық деңгейін көтеру.
Білім беру мазмұнын жаңартумен қатар, оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері мен құралдарын әртараптандыра қолдану — бүгінгі күннің өзекті мәселесі. Жаңа білім беру жүйесі оқу-тәрбие үдерісінде жаңа талапқа сай педагогикалық технологияларды мақсатты пайдаланумен қалыптасады.
Заңнамалық негіз
Қазақстан Республикасы «Білім туралы» Заңында білім беру жүйесінің басты міндеті — ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке тұлғаны қалыптастыруға, дамытуға және кәсіби шеберлігін шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау деп көрсетілген.
Білім берудің мақсаты және мектеп деңгейіндегі нәтиже
Білім берудің мақсаты — әр деңгейдегі білім беру әрекеттерінің жоспарланған нәтижесіне жету. Мектеп деңгейіндегі мақсат — мектептің белгілі бір баспалдақтарында көзделген оқу нәтижелеріне қол жеткізу: кәсіби білімді, өмірге пайдалы біліктілік пен дағдыларды игеру, әлеуметтік және кәсіби мақсаттарға жақындау, өмірде өз орнын табуға жағдай жасау. Жалпы алғанда, кез келген салада білікті маман болып қалыптасуына мүмкіндік беру.
Бұқаралық мектеп жағдайында қазақстандық білім беру жүйесінде дәстүрлі сынып-сабақ жүйесі басым. Мұндай мектептің негізгі мақсаты — мәдени мінез-құлықты қалыптастыру және білім алуды жоғары оқу орнында жалғастыруға даярлау. Дегенмен бүгінгі білім беру парадигмасы тұлғаның ұлттық және әлемдік мәдениетті ұштастырып, өткенді, бүгінді және болашақты меңгере отырып өзін-өзі жетілдіруге даярлығын қалыптастыруды алдыңғы орынға қояды.
Инновациялық үдеріс және бірлескен жұмыс
Әлемдік білім беру тәжірибесіндегі қазіргі үрдістер инновациялық режимде білім беру үдерісін ұйымдастыруды талап етеді. Бұл бағытта төмендегі жұмыстардың маңызы ерекше:
Әдістемелік бірлестіктер арқылы ынтымақтастық
Мектепте бірлесіп жұмыс істеу мәдениетін қалыптастыру үшін әдістемелік бірлестік жұмысын жандандырып, мұғалімдердің топтық жұмысы арқылы үдерісті дұрыс арнаға қою қажет.
Сабақ сапасын арттыратын тәсілдер
Білім жүйесін әлемдік деңгейге жақындату үшін ашық білім беру, сын тұрғысынан ойлау, диалогтік оқыту, кері байланыс, білім беруді ақпараттандыру, оқыту әдістемелерін оңтайландыру және рефлексивті ойлау технологияларын қарқынды қолдану маңызды. Сонымен бірге сабақ жоспарларын замана талабына сай әзірлеу сапасын жүйелі көтеру қажет.
Ғылым, өндіріс және үздіксіз білім
Әлемдік білім кеңістігіне шоғырлану және тұлға мен қоғамның білімге негізделген сұранысын қанағаттандыру үшін көп деңгейлі үздіксіз білім берудің ұлттық үлгісін жаңғырту қажет. Бұл мақсатта білім беру ісін ғылыммен және өндіріс салаларымен ұштастыра жүргізу маңызды.
Ата-анамен серіктестік
Ата-аналардың балаларды оқыту мен тәрбиелеуге белсенді қатысуын қамтамасыз ету, оларды мектеп өміріне жиі араластыру — білім сапасын арттырудың маңызды тетігі.
Алматы облысы, Алакөл ауданы, Қабанбай ауылы, №3 Қабанбай орта мектебі. Информатика пәні мұғалімі: Абдолдинова Айман Төлегеновна.