Сабақтың түрі. Сабақтың әдісі
Сабақтың мақсаты
Білімділік
Сақтар туралы деректер, олардың қоныстануы, әлеуметтік жіктелуі, шаруашылығы мен тұрмысы жөнінде толық мағлұмат беру.
Дамытушылық
Оқушылардың тақырыпты меңгеру деңгейін байқау; есте сақтауын дамыту; өз ойын ашық әрі еркін жеткізуге және қосымша ізденуге дағдыландыру.
Тәрбиелік
Отанды шексіз сүюге, ел мен жерді қастерлеуге, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
Сабақтың түрі
Қайталау-пысықтау сабағы.
Сабақтың әдістері
- Топтық жұмыс
- Ойын элементтері
- Тест тапсырмалары
- Картамен жұмыс
Көрнекіліктер
- Қазақстан және дүние жүзі картасы
- Слайд материалдары
- Тест парақтары
- Суреттер
Пәнаралық байланыс
Әдебиет.
Сабақтың жоспары: «Ойындар әлеміне саяхат»
Қайталау сабағы ойын түріндегі тапсырмалар арқылы ұйымдастырылады. Әр кезең оқушылардың білімін тексеріп қана қоймай, ойлау мен дәлелдеу қабілетін де дамытады.
1) «Шежірелі тал»
Әрбір ұрпақтың өз шежіресі болатыны сияқты, бұл талдың да өз «шежіресі» бар. Оқушылар алманың артындағы сұрақтарға жауап берсе, алманы талға іледі — осылайша тал «жеміс береді». Дұрыс жауап болмаса, тал жеміс салмайды.
Негізгі ой
Білім — еңбектің нәтижесі; әр жауап — өсудің бір баспалдағы.
2) «Балықтар ойыны»
Плакатта су толқындары бейнеленеді. Толқын — өмір ағымы. Бір шеттегі қалтада сұрақтары бар «балықтар» тұрады. Оқушы балықтың артындағы тапсырмаға жауап берсе, оны «аулап» алады; жауап бере алмаса, балық жағада мақсатсыз қалып қояды.
Негізгі ой
Мақсатқа жету — талпыныс пен білімнің тоғысуы.
3) «Жұлдызды сәт»
Ертедегі адамдар ру-тайпаларға бөлініп, діни сенімдер мен нанымдарға иланған; жұлдызды киелі деп санаған. Осы ойынның да мәні терең: сұрақтарға дұрыс жауап берсе — «жұлдызы жанады», ал жауап табылмаса — дайындықтың жеткіліксіздігі байқалады.
Негізгі ой
Дайындық пен сенім — табыстың қос қанаты.
4) «Хронология»
Әр адам өз тарихын терең білуі керек. Хронологиялық тапсырмада мұғалім бастапқы тірек сөздерді береді, ал оқушылар өткен материалды еске түсіріп, сөйлемді немесе ойды жалғастырады. Аяқтай алмаса — тақырып әлі толық меңгерілмегені көрінеді.
Негізгі ой
Тарихты білу — бүгінді түсінудің кілті.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылардың сабаққа әзірлігін тексеру, жұмыс ретін түсіндіру.
II. Үй тапсырмасын тексеру және топқа бөлу
Сынып 3 қатар бойынша 3 топқа бөлінеді:
- «Жауынгер сарбаздар»
- «Малшылар, егіншілер»
- «Абыздар»
5) Шығармашылық жұмыстар
Қыркүйек айының басынан бастап оқушыларға қосымша тапсырмалар берілді. Сабақ барысында сол жұмыстар негізінде тақырыптың жоспары құрастырылып, оны толықтырып жазу дағдысы бекітілді. Сонымен қатар, оқушылар тақырыпқа сай қолөнер бұйымдарын жасап, теориялық білімді практикамен ұштастыруға үйренді.
6) Қорытындылау
Қайталау сабағында білім, әдіс-тәсіл және ойлау дағдылары жүйеленіп, материалдық және рухани мәдениет туралы түсініктер өзара байланыстырылды.
7) Бағалау
Бағалау үш түрлі фигура арқылы жүргізіледі: 5, 4, 3. Сабақ соңында нәтижелер жинақталып, журналға қойылады.
8) Үй тапсырмасы
Сақтар туралы қазақ ғалымдарының зерттеулерін қосымша деректер арқылы тереңірек қарастырып, ізденіс жұмысын жүргізу.