Қазақша рефераттар

Алымы бөлімінен кіші бөлшек

«Бақытты сәт» математикалық ойыны

Бұл материал математика пәніне қызығушылықты арттыруға арналған ойын-сабақ құрылымын ұсынады. Тапсырмалар логикалық ойлауды дамытып, білімді бекітуге және оқушылардың ұйымдастырушылық дағдыларын нығайтуға бағытталған.

Мақсаты

  • Оқушылардың математикаға деген қызығушылығын арттыру; логикалық ойлау қабілетін жетілдіру; тапқырлыққа және есеп шығаруға құштарлыққа баулу.

  • Алған білімдерін бекіту және дамыту; танымдық қабілетін тереңдету; дарындылығын анықтау.

  • Ұйымшылдыққа, жинақтылыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Ойын барысы

I. Ұйымдастыру

Оқушыларды топқа бөлу, ережені түсіндіру, бағалау өлшемдерін нақтылау.

II. «Кім көп біледі, сол ұтады» сұрақ-жауап сайысы

Әр бөлімдегі анықтамаларға сәйкес математикалық ұғымды атаңыз.

I бөлім

  1. Нәрселерді санау үшін қолданылатын сандар.
  2. 0-ден үлкен сандар.
  3. Қарама-қарсы сандардың қосындысы.
  4. Ең кіші жай сан.
  5. Таңбалары бірдей екі санның көбейтіндісі.
  6. Алымы бөлімінен кіші бөлшек.
  7. Берілген шаманың 1/100 бөлігі.

II бөлім

  1. Натурал сан, нөл және натурал сандарға қарама-қарсы сандардан тұратын сандар.
  2. Айырмашылығы тек таңбасында ғана болатын сандар.
  3. Оң сандардың қосындысы.
  4. Ең кіші натурал сан.
  5. Үш теріс санның көбейтіндісі.
  6. Алымы бөлімінен үлкен бөлшек.
  7. Жазыңқы бұрыштың градустық өлшемі.

III бөлім

  1. Бүтін сандар, оң және теріс бөлшек сандардан тұратын сандар.
  2. 0-ден кіші сандар.
  3. Өзара кері сандардың көбейтіндісі.
  4. Бүтін бөлігі және бөлшек бөлігі бар сандар.
  5. Таңбалары әр түрлі екі санның көбейтіндісі.
  6. Алымы мен бөлімі тең бөлшек.
  7. Тік бұрыштың градустық өлшемі.

III. Сауалнама: білім мен логика

«Білім — биік шың, бақытқа сені жетелер. Білім — ақылшың, қиындықтан өткізер».

Төмендегі тест сұрақтарына жауап беріңіз (бір дұрыс жауап).

I нұсқа

  1. Екі санның бөліндісі сол сандардың ... деп аталады.

    1. көбейтіндісі
    2. қатынасы
    3. бөлінгіші

  2. Пропорцияның шеткі мүшелерінің көбейтіндісі ортаңғы мүшелерінің ... тең.

    1. қосындысына
    2. көбейтіндісіне
    3. айырмасына

  3. x:20 = 2:5 қатынасындағы белгісіз мүше ... тең.

    1. 50-ге
    2. 8-ге
    3. 2-ге

  4. Бір шама бірнеше есе артқанда, екіншісі сонша есе артса, мұндай шамалар ... деп аталады.

    1. тең шамалар
    2. тура пропорционал шамалар
    3. кері пропорционал шамалар

II нұсқа

  1. a санының b санына қатынасы ... түрінде жазылады.

    1. a - b
    2. b : a
    3. a : b

  2. Пропорцияның белгісіз шеткі мүшесі шеткі мүшелердің көбейтіндісін белгілі шеткі мүшесіне ... тең.

    1. қосындысын
    2. бөліндісін
    3. көбейтіндісін

  3. 5:9 = 15:x пропорциясындағы белгісіз мүше ...

    1. 3-ке
    2. 17-ге
    3. 27-ге

  4. Бір шама бірнеше есе артқанда, екіншісі сонша есе кемісе, мұндай шамалар ... деп аталады.

    1. тең шамалар
    2. тура пропорционал шамалар
    3. кері пропорционал шамалар

III нұсқа

  1. Пропорция дегеніміз — ...

    1. екі қатынастың теңдігі
    2. екі санның қатынасы
    3. екі қатынастың бөліндісі

  2. Пропорцияның белгісіз ортаңғы мүшесі шеткі мүшелердің көбейтіндісін белгілі ортаңғы мүшесіне ... тең.

    1. бөлгенге
    2. көбейткенге
    3. қосқанға

  3. 6:11 = x:55 пропорциясындағы белгісіз мүше ... тең.

    1. 6-ға
    2. 25-ке
    3. 15-ке

  4. Бір шама бірнеше есе кемігенде, екіншісі де сонша есе кемісе, мұндай шамалар ... деп аталады.

    1. тура пропорционал шамалар
    2. кері пропорционал шамалар
    3. тең шамалар

IV. «Ұштап ойды тағы бір, тереңінен ойлай біл!» шығармашылық тапсырма

4 санын 4 рет пайдаланып, арифметикалық амалдар арқылы алғашқы 10 натурал санды қалай алуға болады? Есеп шығару барысында ән орындалады.

Нәтиже Өрнек (4 саны 4 рет)
1 4 ? 4 ? 4 ? 4
2 4 ? 4 ? 4 ? 4
3 4 ? 4 ? 4 ? 4
4 4 ? 4 ? 4 ? 4
5 4 ? 4 ? 4 ? 4
6 4 ? 4 ? 4 ? 4
7 4 ? 4 ? 4 ? 4
8 4 ? 4 ? 4 ? 4
9 4 ? 4 ? 4 ? 4
10 4 ? 4 ? 4 ? 4

Ескерту: Кестеде амалдар қасақана бос қалдырылды — оқушылар өз шешімдерін ұсынады және салыстырады.

V. «Қызықты математика» бөлімі

  1. Ертеде бір адам қасқырды, қойды және бір бау шөпті бір-біріне жегізбей өзеннен өткізуі керек болған. Жағада бір ғана қайық бар, ал қайыққа адам өзімен бірге тек біреуін ғана (қасқырды, қойды немесе шөпті) алып өте алады. Үшеуін де екінші жағаға қалай өткізеді?
  2. 5 алма бар, келген бала — 6. Осы 5 алманы 6 балаға тең бөліп беру керек, бірақ бірде-бір алманы 6 бөлікке (немесе одан көп бөлікке) бөлуге болмайды. Қалай бөлуге болады?
  3. 3 л және 5 л ыдыстардың көмегімен 4 л суды қалай өлшеп алуға болады?
  4. ОҚУ + ЖАЗУ = БІЛІМ қосындысындағы әріптердің орнына сәйкес цифрларды тауып жазыңыз.

VI. Сөзжұмбақ: «Математика»

Төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз. Жауаптары жақша ішінде үлгі ретінде берілген.

  1. Картадағы кесінді ұзындығының оған сәйкес жер бетіндегі қашықтыққа қатынасы қалай аталады? (масштаб)
  2. Санақ басы бар түзу? (координаталық)
  3. 2ax қандай өрнек деп аталады? (әріпті)
  4. Құрамында мәнін табу қажет болатын әрпі бар теңдік? (теңдеу)
  5. 500000 + 500000 қосындысы? (1000000)
  1. Бөлгіші екіден көп натурал сандар қалай аталады? (құрама)
  2. Р = 2a + 2b ненің формуласы? (периметр)
  3. Тұңғыш арифметиканы ойлап тапқан кім? (Диофант)
  4. Математикалық амалдың бірі? (көбейту)
  5. Шеңбер нүктесі мен центрді қосатын кесінді? (радиус)

VII. Қорытындылау

Ұпайларды қорытындылап, белсенді қатысқан оқушыларды атап өтіңіз. Қиындық туғызған сұрақтарды қысқаша талдап, негізгі ұғымдарды қайта бекітіңіз.