Шеңбер - адаммен тез тіл табыса алады, көпшіл
Педагогикалық шеберхана форматындағы ата-аналар жиналысы
Бұл жиналыс педагогикалық шеберхана түрінде ұйымдастырылады. Мұндағы негізгі ұстаным — мұғалім мен ата-ананың бірлесе әрекет етіп, ортақ мақсатқа жұмыс істеуі.
Мақсат
Ата-аналарды бір-бірімен жақын таныстыру.
Міндет
Ата-аналардың мектепке деген көзқарасын анықтау.
Формат
Топтық жұмыс, ойын элементтері, шығармашылық тапсырмалар.
Нәтиже
Ынтымақтастыққа негізделген ашық байланыс орнату.
Ұйымдастыру: топтарға бөліну
Сыныптағы парталар 4 топқа арналып бөлінеді. Әр үстелде бір фигуралық белгі, қағаз және қалам болады: шаршы, шеңбер, үшбұрыш, ирек. Әр ата-ана сыныпқа кіргенде өзіне ұнаған фигураны таңдап, сол белгі тұрған үстелге жайғасады.
Мұғалімнің кіріспе сөзі
Сәлеметсіздер ме, ата-аналар! Үш ай бойы дем алып, бүгін сіздерді аман-есен көргеніме қуаныштымын. Бүгінгі алғашқы жиналысымызды педагогикалық шеберхана түрінде өткізбекпін.
Педагогикалық шеберхана — ата-ана мен мұғалімнің бірлесіп жұмыс істеу тәсілі. Ендеше, бүгін бәріміз бірге шеберханада жұмыс жасаймыз.
Фигуралар арқылы мінездеме
Таңдалған фигуралар қатысушылардың әрекет стилін шартты түрде сипаттауға көмектеседі. Бұл — бір-бірімізді жеңіл тануға арналған ойын-әдіс.
Шаршы
Тәртіп пен нақтылық- Тұрақты ортада өзін жайлы сезінеді, нақты тапсырманы қалайды.
- Істің белгіленген тәртіппен жүргенін ұнатады.
- Тапсырма берілсе, оны толық аяқтағанша тоқтамайды.
Үшбұрыш
Мақсат пен жоспар- Өзіне мақсат қояды, жоспармен жүреді.
- Ұзақ мерзімді істерге көбірек мән береді, ұсақ бөлшектерді елемеуі мүмкін.
- Тапсырма алса, алдымен мақсат қойып, кейін орындау жоспарын жасайды.
Шеңбер
Қарым-қатынас- Адамдармен тез тіл табысады, көпшіл.
- Қарым-қатынас жасап жүріп, жұмысын да аяқтай береді.
- Жайлылық пен үйлесімділікті бірінші орынға қояды; тапсырма берілсе, өзге адаммен ақылдасады.
Ирек
Шығармашылық- Шығармашыл, ерекшелігі бірден байқалады.
- Күнделікті бірсарынды жағдай тез жалықтыруы мүмкін; оған жаңалық қажет.
- Міндет қойылса, жаңа идеялар мен жобалар ұсынуға дайын тұрады.
Мағыналық кіріспе: «Бәрі де өз қолыңда»
Ертеде жұрттың бәріне танымал бір данышпан өмір сүріпті. Бір адам оның бәрін біле бермейтінін дәлелдегісі келіп, алдына келеді. Алақанына көбелек салып: «Айтшы, алақанымдағы көбелек тірі ме, әлде өлі ме?» — деп сұрайды.
Ішінен: «Тірі десе — қысып өлтіремін, өлі десе — ұшырып жіберемін» деп ойлайды. Сонда данышпан:
«Бәрі де өз қолыңда», — деп жауап береді.
Балаларымыздың мектепте өзін үйіндегідей жайлы сезінуіне жағдай жасау — біздің қолымызда. Ол үшін мұғалім мен ата-ана тығыз байланыста болып, бірлесе жұмыс жүргізуі қажет. Бүгінгі кездесудің негізгі мақсаты — осы ынтымақтастықты күшейту және бір-бірімізді жақынырақ тану.
Жұмыс барысы
1) Ерекше амандасу
Бір-бірімізбен амандасуды ойын түрінде өткіземіз:
- Шаршы — қол алысып амандасады.
- Үшбұрыш — дауыс арқылы амандасады.
- Шеңбер — мимика арқылы амандасады.
- Ирек — бас изеу арқылы амандасады.
2) «Танысайық, бұл — біз!»
Сынып оқушылары өздерін таныстыратын қысқа презентация ұсынылады. Бұл ата-аналарға сыныптың ішкі атмосферасын сезінуге көмектеседі.
3) «Суретшілер» тапсырмасы
Әр топ ортақ ақ қағазға бірлескен сурет салады. Тақырыпты өздеріңіз таңдайсыздар.
Ескерту: сурет салуға топтағы барлық ата-ана қатысуы қажет. Дайын жұмыс балаңызға сыйлық ретінде табысталады.
Мұғалімнің қорытындысы: барлық топ ортақ жұмысты ұқыпты орындады. Осы бірлік пен белсенділікті күнделікті байланыста да сақтайық.
4) Ассоциация жазу: «Мектеп»
Әр топ ақ қағаз бетіне «Мектеп» сөзіне байланысты 5 ассоциация жазады. Бұл — топтық жұмыс, сондықтан шешімді бірге қабылдайсыздар.