Есептер шығару. Тез есепте
Сабақ тақырыбы: масса және оның өлшем бірліктері
Бұл сабақта оқушылар масса ұғымымен, оның өлшем бірліктерімен және ауырлық өлшеуіш құралдарын (таразыны) күнделікті өмірде қолдану жолдарымен танысады.
Білімділік
Мемлекеттік білім стандарты деңгейінде білім, білік және дағдыларды қалыптастыру; масса және оның өлшем бірліктерін меңгерту.
Дамытушылық
Оқушының математикалық ойлау стилін дамыту; интеллектуалдық қабілетін, ерік-жігерін және эмоциялық тұрақтылығын жетілдіру.
Тәрбиелік
Меңгерген математикалық білімді өмірде қолдануға үйрету және жан-жақты дайындық қалыптастыру.
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
- Сабақ түрі
- Жаңа сабақ
- Көрнекіліктер
- Кесте, қималы карточкалар, таразы түрлері, жемістер суреттері
- Әдіс-тәсілдер
- Жұптық жұмыс, топтық жұмыс, өзіндік түсіндіру
- Негізгі әрекеттер
- Салыстыру, байқау, талқылау
1) Ұйымдастыру және ауызша есептеу
Оқыту үдерісін жандандыру үшін көптаңбалы сандарды оқу және разрядтарын атау жаттығулары орындалады.
Сандарды оқып, разрядтарын ата
Мысалдар:
- 458000
- 235803
- 45872
- 14563
- 120456
- 1257890
- 4890000
- 587234
2) Жаңа тақырыпты меңгерту: «Сатушы» ойыны
Бүгінгі сабақта «дүкенге барамыз»: таразы, қант, алма, сәбіз, қызанақ сияқты заттарды пайдаланып, өмірлік жағдаят арқылы массаны өлшеуді түсінеміз.
Диалог құрастыру
- Тақтаға бірнеше оқушы шақырылады: бірі — сатушы, бірі — сатып алушы.
- Дүкенде бірнеше сатушы және бірнеше сатып алушы болуы мүмкін.
- Әр диалог тағам түріне байланысты құрылады.
Бағыттаушы сұрақтар
Дүкенде сатушылар нені қолданды?
Таразы.
Таразы не үшін керек?
Заттың массасын өлшеу үшін.
Таразымен өлшеп нені табамыз?
Массаны.
Масса бірліктерін ата
Тонна, центнер, килограмм, грамм.
Есіңе сақта: масса бірліктерінің байланысы
1 т
= 10 ц
1 т
= 1000 кг
1 ц
= 100 кг
1 кг
= 1000 г
Қосымша: 1 т = 1 000 000 г, 1 ц = 100 000 г.
№1 тапсырма
А) Сандарды оқы
- 145200
- 4210366
- 203006
- 1000789
- 44023054
- 47478000
Б) Разрядтарын ата
Берілген сандардағы бірлік, ондық, жүздік, бірлік мың, ондық мың, жүздік мың разрядтарын көрсет.
Сергіту сәті
Қысқа қимыл-қозғалыс жаттығулары арқылы зейін сергітіледі, кейін есептерге қайта ораламыз.
3) Бекіту: есептер мен тапсырмалар
«Кім шапшаң?» (дұрыс өлшем бірлігін таңда)
1 стақан балмұздақтың массасы
- 100 г
- 100 кг
- 100 ц
Пакеттегі ұнның массасы
- 2 г
- 2 кг
- 2 ц
1 қап картоптың массасы
- 50 кг
- 50 ц
- 50 т
Ақ аюдың массасы
- 4 кг
- 4 ц
- 1 т
Топтық жұмыс: есепте
- (512 + 408) : 4
- 22 × 20 − 210
- (5 × 23) × 2
Мәтінді есеп: құстардың массасы
Бір қоқиқаздың массасы — 4000 г. Бірқазан қоқиқаздан 9 кг артық.
Шешуі (берілген жазба бойынша)
(4000 г + 9000 г) + 4000 г = 17000 г
Ескерту: бастапқы мәтіндегі жауап тұжырымы толық емес берілген, сондықтан есептің шартын сыныппен нақтылап, бірліктерді (г/кг) сәйкестендіріп алған дұрыс.
Қосымша тапсырмалар
Ауызша
3 тапсырма
Топтық жұмыс
№10: амалдарды орында
Геометрия
№12: кесінді сызу (AB — 3 см 3 мм; CD — 4 см 4 мм)
Салыстыру
№14: салыстыр
№7 есеп
Бұланның массасы — 600 кг. Еліктің массасы бұланнан 20 есе кем.
Шешуі
600 : 20 = 30 кг
Жауабы: еліктің массасы — 30 кг.
№8 есеп
Бір ауысымда 8 т қарабидай және 6 т бидай өңделеді. Бір тәулікте — 2 ауысым.
Шешуі
8 т + 6 т = 14 т (1 ауысым)
14 т × 2 = 28 т (1 тәулік)
28 т × 7 = 196 т (1 апта)
Жауабы: 1 тәулікте — 28 т, 1 аптада — 196 т өнім өңделеді.
№11 тапсырма (периметр және аудан)
Берілгені
- P = 30 см
- S = 54 см²
- Ұзындығы — 9
- Ені — 6
- Ауданы — 64 см²
Ескерту: бастапқы мәтінде шарт бөліктері араласып берілген. Тапсырманы орындамас бұрын берілгендерді нақтылап, қай фигураға қатысты екенін ажыратып алу ұсынылады.
Шаршының периметрі (мысал)
P = 8 + 8 + 8 + 8 = 32 см
4) Қорытынды
Үй тапсырмасы
№9: «Тез есепте» тапсырмасы.
Бағалау
Оқушылардың белсенділігі, диалог құрастыруы, есеп шығару дәлдігі және топтық жұмысқа қатысуы бойынша бағаланады.
Мадақтау
Дұрыс жауап берген және белсенділік танытқан оқушылар ынталандырылады.
Автор туралы
Қарағанды облысы, Шет ауданы, 56-разъезд бастауыш мектебінің бастауыш сынып мұғалімі — Бақтыбаева Айман Ерденқызы.