Білім деңгейін көтеруге интерактивті құралдарды пайдалану
Тақырып
Оқыту үдерісінде интерактивті әдістерді тиімді пайдалану
Басымдық
Оқу сапасын арттыру, уақытты ұтымды пайдалану және оқушының белсенді қатысуын ұйымдастыру
Кіріспе
Қазақстанның тәуелсіз мемлекет ретінде қалыптасуы орта білім беру жүйесінің дамуымен тығыз байланысты. Қай халықтың да толығып өсуіне, рухани әрі мәдени дамуына ықпал ететін басты тірек — мектеп.
Мектептердің білім деңгейін көтеру және оқу-тәрбие үдерісін қазіргі талапқа сай ұйымдастыруда интерактивті құралдарды тиімді қолдану — ұстаздар мен басшылықтың, педагогикалық ұжымның жүйелі бағыты болуы тиіс. Интерактивті құралдарды қолдану арқылы, әсіресе жаратылыстану бағытындағы пәндерді оқыту сапасын арттыруға және білім беруді ақпараттандыруды жүйелі іске асыруға мүмкіндік туады.
ХХІ ғасыр — ақпараттық қоғам дәуірі. Білім беру үдерісін ақпараттандыру жаңа технологияларды пайдалану арқылы дамыта оқытуды, тұлғаға бағытталған оқытуды жүзеге асырып, оқу-тәрбие жұмысының тиімділігі мен сапасын арттыруды көздейді.
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңында білім беру бағдарламаларын меңгеру үшін жағдай жасау — білім беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі екені көрсетілген. Осы міндетті орындауда компьютер мен мультимедиалық электрондық оқыту құралдары дидактикалық әрі оқыту құралы ретінде кеңінен қолданылады.
Ақпараттық қоғамның негізгі талабы — оқушыларға ақпараттық білім негіздерін беру, логикалық-құрылымдық ойлауды дамыту, ақпараттық технологияны өзіндік даму құралы ретінде қолдану дағдыларын қалыптастыру және оқушыны ақпараттық қоғамға бейімдеу.
Бұл мақсаттарға жету мектептің материалдық-техникалық базасына, ақпараттандыру саясатының міндеттеріне, оқушылардың жас ерекшеліктері мен меңгеру қабілеттеріне, сондай-ақ педагогтардың АКТ бойынша кәсіби дайындығына тәуелді.
Бүгінде сабақ барысында интерактивті құралдарды қолдану мұғалім мен оқушының шығармашылықпен жұмыс істеуіне жол ашады. «Интерактивті» ұғымы inter (бірлесу) және act (әрекет ету) сөздерінен туындайды: бұл — топтық өзара әрекетке негізделген, барлық оқушының сабаққа қатысуын ұйымдастыратын оқыту үдерісі.
Негізгі бөлім
Интерактивті құралдарды пайдаланудың тиімділігі
Қазіргі қоғамды ақпараттандыру жағдайында педагогтардың ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану бойынша біліктілігін арттыру — негізгі міндеттердің бірі. Білім беруді ақпараттандыру барысында компьютер мен мультимедиалық электрондық оқыту құралдары барлық пәндерді оқытуда кең қолданысқа ие.
Осы бағыттағы маңызды құралдардың бірі — бағдарламалық-техникалық кешен ретінде қарастырылатын интерактивті тақта. Қарапайым тақта мен проекторға қарағанда, интерактивті тақта сабақ мазмұнын кеңейтіп, күрделі ұғымдарды көрнекі түрде ашып көрсетуге мүмкіндік береді.
Уақытты үнемдеу
Бір сабақ ішінде материалды бірнеше рет қолдануға, дайын элементтермен жылдам жұмыс істеуге мүмкіндік береді.
Көпмедиалық орта
Бір уақытта бейне, дыбыс, сурет, мәтін сияқты материалдарды біріктіріп көрсетуге болады.
Материалды сақтау және қайта қолдану
Сабақта жасалған белгілеулерді файл ретінде сақтап, кейін қайталау немесе қатыспаған оқушыға түсіндіру жеңілдейді.
Командалық әзірлеу
Әріптестермен бірлесіп материал дайындау уақытты үнемдеп, мазмұн сапасын арттырады.
Маңызды шарт: интерактивті тақтадан жоғары нәтиже алу үшін сабақ сауатты жоспарланып, қажетті цифрлық материал алдын ала дайындалуы керек.
- Сабақ логикалық тұрғыдан үздіксіз құрылса, мақсатқа жету ықтималдығы артады.
- Сақталған файлдар оқушыларға беріліп, келесі сабақта қайталау мен толықтыруға пайдаланылады.
- Бағдарламалық нұсқаулықты және қосымша бағдарламаларды меңгеру мұғалім жұмысының тиімділігін арттырады.
Сабақта интерактивті тақтаны қолдану оқыту тиімділігін арттырып, оқушылардың ынта-ықыласына, дағдысына, ой-өрісіне және білім-білігінің өсуіне оң әсер етеді.
Білім деңгейін көтерудегі интерактивті құралдар
Оқу-тәрбие үдерісін тиісті деңгейге көтеру — мектеп ұжымының жүйелі түрде ұстанатын бағыты. Интерактивті құралдарды орынды қолдану арқылы пәнге қызығушылық артып, оқыту сапасы жетілдіріледі.
Оқу үдерісінде, әсіресе практикалық сабақтарда интерактивті құралдарды қолдану мұғалімнің кәсіби ұстанымына, шығармашылық ізденісіне және сабақ құрылымын дұрыс ұйымдастыруына байланысты.
Нәтижесі
Интерактивті құралдар оқыту формаларын әртараптандырып, дәстүрлі әдістерге жаңа элементтер енгізеді; бұл оқушылардың белсенділігін күшейтіп, білімді меңгеруді тұрақтандырады.
Интерактивті тақта: ұғымы мен мүмкіндіктері
Интерактивті тақта — компьютердің қосымша құрылғыларының бірі. Ол дәріс берушіге екі мүмкіндікті біріктіреді: ақпараттың кескінін көрсету және маркер тақта сияқты белгі қою, түсіндіру жұмыстарын жүргізу.
Білім саласында қолданылатын интерактивті тақталардың түрлері көп. Солардың бірі — ACTIVboard (Promethean компаниясы). Бұл құрылғы, әдетте, компьютерден, мультимедиялық проектордан және ақпарат енгізуге арналған активті қаламнан тұрады.
ACTIVstudio
ACTIVboard тақтасы арнайы бағдарламалық орта арқылы іске қосылып, сабақ материалын интерактивті басқаруға мүмкіндік береді.
Активті қалам
Меңзерді басқаруға және компьютер мен тақта арасындағы өзара байланысты жүзеге асыруға арналған құрылғы.
ACTIVwand көрсеткіші
Электронды ACTIVwand көрсеткішінің ұзындығы шамамен 54 см, бұл тақтаның жоғарғы бөлігіне бойы кіші оқушылардың да қол жеткізуін жеңілдетеді. Қапталындағы батырма тышқанның сол жақ батырмасы қызметін атқарады.
Тағы бір артықшылығы: ACTIVboard тақтасы қолданушыға проектор сәулесінің астынан жиі шығып тұрмай-ақ жұмыс істеуге, сондай-ақ оң және сол қолмен бірдей ыңғайлы қолдануға мүмкіндік береді.
Қорытынды
Интерактивті әдістер мен құралдар білім беруді ақпараттандырудың практикалық тетігі ретінде оқу үдерісін жаңғыртады: сабақ мазмұнын көрнекі етеді, оқушының қатысуын арттырады, материалды сақтап-қайта қолдану арқылы уақытты үнемдейді.
Жоғары нәтижеге жетудің негізгі шарты — мұғалімнің АКТ құзыреттілігі, мақсатқа сай жоспарлау және сапалы оқу материалын алдын ала әзірлеу. Осы талаптар орындалғанда интерактивті құралдар оқушылардың білім сапасын тұрақты түрде арттыруға нақты мүмкіндік береді.