Батыс Қазақстан облысы, Бөрлі ауданы, Бөрлі негізгі орта қазақ мектебіндебастауыш сынып мұғаліміМайманов Нуркан ДжаныбековичКіріспе
Батыс Қазақстан облысы • Бөрлі ауданы
Бөрлі негізгі орта қазақ мектебінің бастауыш сынып мұғалімі — Майманов Нуркан Джаныбекович.
Кіріспе
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі қазіргі таңда өзгермелі әрі өскелең талаптар мен қажеттіліктерді қанағаттандыра отырып, отандық білім саласын әлемдік білім кеңістігіне кіріктіруге бет бұруда. Бұл үрдіс білім мазмұнын жаңартуды, оқыту сапасын жүйелі түрде арттыруды және күтілетін нәтижеге негізделген тәсілді орнықтыруды алға шығарады.
Құқықтық негіз және стратегиялық бағыт
ҚР «Білім туралы» Заңында ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке тұлғаны қалыптастыруға, дамытуға және шыңдауға бағытталған білім алуы үшін қажетті жағдайлар жасау қажеттілігі атап көрсетіледі. Бұл норма білім жүйесін жетілдіруді және оны сапалы деңгейге көтеруді міндеттейді.
Негізгі талап
Оқушы тұлғасын дамытуға бағытталған жағдайларды жүйелі түрде қамтамасыз ету.
Нәтиже
Білім сапасын арттыру және мазмұнды қазіргі талаптарға сәйкестендіру.
Нәтижеге бағдарланған модель
Халықаралық практикада білім стандарты күтілетін нәтижелер (оқыту нәтижелері) түрінде берілген білім мақсаттарының жүйесі ретінде қарастырылады. Осыған байланысты нәтижеге бағдарланған білім моделіне көшу басым бағытқа айналып отыр.
Маңызды ұстаным
Білім компоненттері оқушының жеке пәндер бойынша оқшау меңгеруі ретінде емес, тұлғаға бағдарланған кешенді іс-әрекет арқылы (білім–білік–дағды) қалыптасуы тиіс.
Бұл жағдайда компетенттілік көпқырлы қызмет атқарып, білімнің «объект» күйінен «тірі білімге» — қолданылатын, әрекет арқылы дәлелденетін нәтижеге айналуын қамтамасыз етеді.
Базалық компетенциялар және күтілетін нәтижелер
Оқушының сапалық сипаттамасының құрамдас бөлігі ретіндегі базалық компетенциялардың кең ауқымды сипатын нақтылауға бағытталған мақсаттар оқытудың күтілетін нәтижелерін айқындайды. Осы тұрғыдан алғанда, тұлғаның сұраныстары мен мүмкіндіктерін ескере отырып, нәтижеге бағдарланған білім жүйесін қалыптастыру жұмыстары қолға алынуда.
Демократияландыру
Жаңа мазмұнға сай білім берудің негіздерін айқындау.
Базалық негіз
Жалпыұлттық базалық компетенцияларды анықтау.
Құрылым
Білім аймақтарын нақтылау, түйінді және пәндік компетенцияларды айқындау.
Бастауыш саты: сапаны арттырудың өзегі
Жалпы орта білім жүйесіне құрылымдық және мазмұндық өзгерістер енгізілуі оқу сапасын жетілдіруге ықпал етеді. Білім мақсаттарының күтілетін нәтижеге бағдарлануы жан-жақты білімді, өз саласын терең меңгерген, бәсекеге қабілетті тұлғаны бастауыш сатыдан бастап даярлауға мүмкіндік береді.
Өлшеу және талдау
Оқушының сапалық және сандық білім деңгейін анықтау арқылы оқу сапасын көтеруге негіз қаланады.
Әділ бағалау
Әр оқушының даму динамикасын және оқу нәтижесінің сапасын жан-жақты әрі әділ бағалауға қол жеткізіледі.
Осыған байланысты бастауыш мектепте оқыту мазмұнын жаңарту, сондай-ақ заманауи технологияларды қолдану арқылы оқыту үдерісін жетілдіру бағытындағы жұмыстар жүргізілуде.
Қосымша
Толық нұсқасын жүктеу.