Үйге тапсырма беру, бағалау
Сабақ тақырыбы
Су және оның қасиеттері
Сабақтың мақсаты (білімділік)
Оқушыларға судың қасиеттері, тіршілік үшін маңызы және табиғатта таралуы туралы түсінік қалыптастыру.
Сабақтың мақсаты (дамытушылық)
Ізденушілік-зерттеушілік әрекеттерін жетілдіру, дүниетанымын кеңейту.
Сабақтың мақсаты (тәрбиелік)
Қоршаған ортаға сүйіспеншілікті арттыру, суды қорғау, тазалықты сақтау сияқты адамгершілік қасиеттерді тәрбиелеу және табиғи ортаның біртұтастығын түсіндіру арқылы экологиялық тәрбие беру.
Көрнекіліктер мен құралдар
- Интерактивті тақта және слайдтар
- Физикалық карта, кескін карта
- Суреттер, кестелер, сызбанұсқалар
- Су құйылған ыдыстар (тәжірибе үшін)
Сабақ форматы
Түрі: кіріктірілген сабақ
Әдістері: әңгімелеу, сұрақ-жауап, жобалау, көрсету (бейне, слайд)
Негізгі идея: су туралы жалпы түсінікті тәжірибе, карта және шығармашылық тапсырмалар арқылы бекіту.
Сабақ барысы
1) Ұйымдастыру және қызығушылықты ояту
Мұғалім оқушыларды сабаққа бағыттап, бүгінгі сабақтың кіріктірілген форматта өтетінін атап өтеді. Тақырыпты ашу үшін «құпия қонақтың хаты» оқылады.
Құпия қонақтың хаты
Мен сұйықпын да, мұзбын да, Тамшысымын жаңбырдың. Оюланған қыраумын, Жылымын да, салқынмын. Шөлдесең кеуіп кенегең, Мейіріңді қандырдым. Сыйлаймын мен тазалық, Рақат беріп денеңе, Айта қойшы, кіммін мен?
Дәйексөз
Антуан де Сент-Экзюперидің ойы: «Сенің дәмің де, түсің де, иісің де жоқ... Сен – өмірдің өзісің».
Интерактивті тақтадан су туралы суреттер, су дыбысы және табиғаттағы су түрлері көрсетілген бейнематериал ұсынылады. Онда өзен-көлдер, су айналымы және адам мен судың байланысы көрнекі түрде сипатталады.
2) Өткенді еске түсіру және тәжірибелік жұмыс
Оқушылар 4 топқа бөлініп, сұрақтарға жауап береді және тапсырмалар орындайды.
Қайталау сұрақтары
- 1.Жер бетінде су қалай таралған?
- 2.Судың тіршілік үшін маңызы қандай?
- 3.Жерасты суы қалай пайда болады?
- 4.Өзен дегеніміз не?
- 5.Көл дегеніміз не?
- 6.Дүниежүзі неліктен су тапшылығын сезінуде?
Топтық тапсырмалар
1-топ: Зерттеу (су қасиеттері)
- Қант қосып: судың жақсы еріткіш екенін дәлелдеу.
- Сүт қосып: судың түссіздігін байқау.
- Иісін тексеріп: судың иіссіз екенін анықтау.
- Қыздыру арқылы: судың буланып, газ күйіне өтетінін бақылау.
2-топ: Картамен жұмыс
- Қазақстандағы ірі өзендерді картадан көрсету (жергілікті өзенді атап өту).
- Еліміздегі көлдерді кескін картаға белгілеу (жергілікті көлді атау).
3-топ: «Су — тіршілік көзі» (шығармашылық)
- Өзен-көл туралы өлең оқу, әңгімелеу.
- Сурет салу немесе шағын жоба ұсыну.
4-топ: «Судың да сұрауы бар» (талқылау)
- Мақалдың мағынасын түсіндіру, өмірмен байланыстыру.
- Халықтық тағылым: ырым-тыйым, аңыз-әңгімелерден мысал келтіру.
3) Қорғау, қорыту, бекіту және бағалау
Мұғалім «Су туралы айтар болсам…» тақырыбымен презентация кезеңін ұйымдастырады: әр топ өз жұмысын қорғайды, нәтижесін қысқаша тұжырымдайды.
Оқулықпен жұмыс
Мәтінді түсініп оқу, негізгі ойды анықтау, терминдерге назар аудару.
Дәптер және кескін картамен жұмыс
Жазба жұмыстары мен картадағы белгілеулер тексеріледі.
Бағалау
- Топтық жұмысқа қатысу белсенділігі
- Тәжірибе нәтижесін дұрыс түсіндіру
- Картамен жұмыс дәлдігі
- Шығармашылық ой мен тұжырым сапасы
Үй тапсырмасы
Оқулықтағы тақырыпты оқу және «Суды қалай үнемдеймін?» тақырыбында қысқа жоспар немесе шағын эссе дайындау.
Нәтиже
Сабақ соңында оқушылар судың негізгі қасиеттерін тәжірибе арқылы дәлелдеп, табиғаттағы таралуын картада көрсете алады және суды қорғаудың маңызын өмірмен байланыстырып түсіндіреді.