Сын тұрғысынан ойлау модулінің мені қызықтырғаны баланың туындаған сұраққа жауапты өзі іздеп, оны дәлелдеуге ұмтылыс жасауы
Инновациялық сабағым: жаңаша көзқарас пен сын тұрғысынан ойлау
Деңгейлік курсты оқып келгеннен бері білім беруге жаңаша көзқараспен қарап, осы бағдарлама «Қалай оқу керектігін үйрету» тақырыбынан басталып, көшбасшылыққа жетелейтінін түсіне отырып жұмыс жүргізуге тырыстым. Осы үдерісте оқушының сын тұрғысынан ойлау арқылы алған білімін өз қажетіне қарай кез келген жерде қолдана алуы үшін тәжірибеме елеулі өзгерістер енгізуім керек екенін ұғындым.
Негізгі ұстаным
Сын тұрғысынан ойлау — Қазақстандағы білім беруді дамыту үшін маңызды, қазіргі педагогикадағы ең өзекті түсініктердің бірі. Бұл модульдің мені ерекше қызықтырған тұсы — баланың туындаған сұраққа жауапты өзі іздеп, оны дәлелдеуге ұмтылуы.
Дәстүрлі сабақтарда оқушы көбіне тыңдаушы рөлінде қалса, сындарлы оқытуда ол — өзі ойлана алатын, өзі ізденетін, өз ойын дәлелдейтін тұлға. Ал мұғалім — осы әрекетті бағыттаушы әрі ұйымдастырушы. Мұғалім оқушының танымдық және шығармашылық іс-әрекетінің табысты өтуіне тікелей ықпал етеді.
Өз іс-тәжірибемде байқағаным: оқу үдерісінде оқушылардың белсенділігін арттыру арқылы орындалатын іс-әрекеттер барысында оқушының шығармашылығы, ізденімпаздығы, белгілі бір салаға бейімділігі мен қызығушылығы айқын дамиды.
Тәжірибеде қолданған тәсілдер
Оқушы белсенділігін дамыту үшін американдық ғалым Б. Блум ұсынған мақсаттарды бірізді жүйелеу тәсілі — Блум таксономиясын кеңінен қолдандым. Сонымен қатар, сыныпта және сыныптан тыс жұмыстарда сын тұрғысынан ойлау модулінің әдіс-тәсілдері өте тиімді екенін байқадым.
- «Ақылдың алты қалпағы»
- Зерттеушілік әңгіме
- «Блум түймедағы»
- ЖИГСО әдісімен мәтінді талдау
- БҰҮ кестесі
- INSERT әдісі
- Ассоциация құрастыру
- Бес жолды өлең
- Эссе жазу
- Суреттер арқылы көрсету
- Постер арқылы түсіндіру
- Түрлі шығармашылық тапсырмалар
Қиындықтар және жауапкершілік
Кембридж университетінің тәсіліне сәйкес жүргізілетін зерттеу барысында белгілі бір қиындықтар туындауы мүмкін. Сондықтан оған жауапкершілікпен қарау қажет екенін ескердім.
Бұл технологияны қолдануда әрбір оқушының, мұғалімнің және ата-ананың ішкі жан дүниесінде не болып жатқанын ой елегінен өткізіп, түсінуге ұмтылу маңызды. Сонда ғана оқу үдерісі шынайы қолдауға, сенімге және дамуға негізделеді.