Қазақша рефераттар

Ондықтарды ондықтарға қосу

Шығыс Қазақстан облысы, Үржар ауданы, Қызылту ауылы

«Кішкенетау орта мектебі» КММ

Бастауыш сынып мұғалімі: Шакенова Мансия Ораловна

Сабақтың тақырыбы

Қосу мен азайту: 26 + 30, 56 − 30

Мақсаты

  • Ондықтарды ондықтарға қосу және ондықтардан ондықтарды азайтуға негізделген есептеу тәсілдерімен таныстыру.
  • Екі амалмен шығарылатын есептерге, сондай-ақ ондықтан аттап қосу мен азайту тәсілдерін енгізуге дайындық жасау.
  • Амалдардың орындалу ретін анықтауға дағдыландыру, теңдеуді «сынап көру» тәсілімен шешуді пысықтау.

Сабақ барысы

I. Ұйымдастыру сәті

Сабаққа назар аударту, оқу құралдарын дайындау, сыныптың жұмысқа дайындығын тексеру.

II. Тірек білімді еске түсіру

а) 1-ден 30-ға дейін санау (тура және кері)

  • 28, 43, 54 сандарынан кейін келетін санды ата.
  • 30, 55, 79 сандарының алдындағы санды ата.
  • 50, 76, 94 сандарының көршілерін ата.

Сандар қатары бойынша жұмыс

21–30 сандары берілген: 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30.

  • Жаңа қатар құрастыр: ондықтары 3 болсын, бірліктері алдыңғыдай сақталсын.
  • Қандай қатар шықты? Жаңа қатарды ата: 31, 32, …, 40.
  • Екінші қатардың сандарын неше бірлікке арттырдық?

ә) Зейінділікке арналған есеп

Үстел үстінде 10 алма жатты. Олардың екеуін кесіп бөлдік. Үстелде неше алма жатыр?

Нұсқау: алманың саны өзгермейді, тек пішіні өзгереді.

III. Тақырып пен мақсатты хабарлау

Мұғалім сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын таныстырады.

Сұрақ

Бүгінгі сабақта негізгі санау бірлігі қандай болады? ондық

Оқулықпен жұмыс

№1. Сурет бойынша түсіндіру

Оқулықтағы суреттерге сүйене отырып, оқушылар екі таңбалы санға ондықтарды қосу және азайтудың ерекшеліктері жөнінде қорытынды жасайды:

  • Ондықтарға ондықтарды қосамыз.
  • Ондықтарды ондықтардан азайтамыз.

№2. Қадамдап орындау

Тақтада әр амал түсіндіріліп, қадамдап орындалады. Ауызша қосу мен азайту алгоритмдері бекітіледі: 53 + 30, 83 − 30.

Мысал: 53 + 30

  1. 53 және 30 сандарының қосындысын табамыз.
  2. Бірліктер разряды өзгермейді (0 бірлік қосылады).
  3. Ондықтарды ондықтарға қосамыз: 50 + 30 = 80.
  4. Нәтиже: 83.

№3. Өзіндік жұмыс

Оқушылар амал компоненттерін еске түсіріп, тапсырмаларды дәптерге орындайды. Тексеру кезінде кеткен қателер талданып, түзетіледі.

Назар: тексеру барысында қай қадамда қате кеткенін анықтау маңызды.

№4. Есеп құрастыру және кері есептер

Оқушылар есептің негізгі белгілерін ажыратады, жетіспейтін компоненттерді қалпына келтіреді. Бірінші есеп тақтада жазылады, кері есептер өздігінен құрастырылып орындалады.

Қысқаша жазу (сұлба бойынша)

  • Болғаны: ?
  • Бергені: 2 қ.
  • Қалғаны: 10 қ.

10 + 2 = 12 (қ.)

Жауабы: 12 қ. болды.

Сергіту сәті

Қысқа қимыл-қозғалыс жаттығулары арқылы назарды сергіту, шаршауды азайту.

№5. Уақытты анықтау

Көрнекілікке сүйене отырып, уақытты ауызша анықтайды (сағат тілі мен минут тілін оқыту).

Қорытынды бөлім

Рефлексия

  • Бүгін қандай тәсілді үйрендік?
  • Қай тапсырма қиын болды? Неліктен?
  • Қателерді қалай түзеттік?

Шығармашылық жұмыс

Ондықтарды қосу және азайтуға арналған қысқа есеп немесе тапсырма құрастыру, шешімін түсіндіру.

Үй тапсырмасы

Оқулықтағы тақырыпқа сәйкес тапсырмаларды орындау, қосу және азайту алгоритмін қайталау.