Материялық нүкте
Сабақтың тақырыбы: Материялық нүкте. Қозғалыс траекториясы. Жол
Бұл сабақта оқушылар механикалық қозғалысты сипаттайтын негізгі ұғымдарды меңгереді: материялық нүкте, қозғалыс траекториясы, жол және орын ауыстыру.
Сабақ негізделген оқу мақсаты
- Қозғалыс траекториясы, материялық нүкте жүйесі, жол туралы мағлұмат беру.
- Оқушыларды топта өзара бағалауға дағдыландыру.
Оқыту мақсаттары
Барлық оқушылар
Қозғалыс траекториясы, материялық нүкте жүйесі және жол туралы негізгі түсініктерді алады.
Оқушылардың басым бөлігі
Кластер құрады және формулаларды есеп шығару барысында қолданады.
Кейбір оқушылар
Проблемалық сұрақтарға жауап іздейді, талдайды және бағалайды.
Тілдік мақсат
Оқушылар қозғалыс траекториясы, материялық нүкте жүйесі, жол және орын ауыстыру ұғымдарын түсіндіріп, дұрыс қолдана алады.
Негізгі сөздер мен тіркестер
Сабақ барысы
Басталуы
10 минут
Сыныппен сәлемдесу, оқушыларды түгендеу. Оқушыларды сынып ортасына шеңбер құруға шақыру.
Аудиториядағы заттарға қатысты суреттерді таңдау арқылы топқа бөлу (тақырыпқа байланысты бейнелер). Мақсат: ойлау әрекетін ынталандыру және белсенді жұмысқа жұмылдыру.
Үй тапсырмасын тексеру
«Ыстық орындық», «Сәйкесін тап», «Кім тез?» әдістері арқылы сұрау.
- Зат құрылысының молекулалық-кинетикалық теориясының (МКТ) Ломоносов тұжырымдаған қағидалары қандай?
- Физикалық шамалар дегеніміз не?
- Диффузия деген не?
- Заттар қандай күйде бола алады және олардың өзіне тән қасиеттері қандай?
- Механикалық қозғалыс деп нені айтамыз?
- «Планета» сөзі нені білдіреді?
- Қандай планеталарды білеміз?
- Птолемейше Әлем жүйесінің құрылысы қандай? Бұл жүйе қалай аталады?
- Коперник теориясы бойынша Әлемнің құрылысы қандай? Бұл жүйе қалай аталады?
«Сәйкесін тап» тапсырмасы
| Ұғым | Мысал / сипаттама |
|---|---|
| Физикалық дене | Ұшақ, кітап, қалам, қасық, өшіргіш |
| Физикалық зат | Мыс, фарфор, су, темір |
| Физикалық құбылыс | Автомобиль қозғалысы, мұздың еруі, доптың ұшуы |
| Диффузия | Киімге себілген әтір иісінің ауаға жайылуы |
| Механикалық қозғалыс | Құстың ұшуы, доптың домалауы, арбаның қозғалуы |
| Птолемей құрған жүйе | Геоцентрлік жүйе |
| Коперник құрған жүйе | Гелиоцентрлік жүйе |
Ескерту: кесте «дұрыс сәйкестендіру» үлгісі ретінде берілген; талқылау кезінде оқушылар өз нұсқасын дәлелдеп қорғайды.
Ортасы
30 минут
Жаңа тақырыпты ашу
Интерактивті тақта арқылы «Материялық нүкте», «Қозғалыс траекториясы», «Жол» тақырыптары бойынша материал көрсету. Өткен сабақпен байланыстыра отырып жетекші сұрақтар қою.
1-топ: Материялық нүкте
INSERT әдісі бойынша мәтінді оқып, негізгі идеяларды белгілеу.
2-топ: Қозғалыс траекториясы
Траектория түрлерін ажыратып, мысалдар келтіру.
3-топ: Жол және орын ауыстыру
Жол мен орын ауыстырудың айырмашылығын салыстыру.
Кластер құру
Әр топ өз тақырыбы бойынша кластер жасайды: анықтама, негізгі белгілер, өлшем бірліктері (қажет болса), күнделікті өмірден мысал.
Сергіту сәті және мадақтау
Қысқа сергіту жаттығуы. Жұмыс барысындағы белсенділікке кері байланыс беру.
Жаттығу есептері
«Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі бойынша есептер шығару. Анықтамалар мен формулаларды қолдану арқылы оқушы деңгейін тексеру.
Автор туралы мәлімет
№3 орта мектеп, мектепке дейінгі шағын орталығы бар МКМ. Мұғалім: Жолдасбекова Самал Еркінбекқызы.