Әріптердің берілген мәндерінде әріпті өрнектердің мәндерін табу
Қысқа мерзімді жоспар · Математика · 4-сынып
Мың көлеміндегі сандар: оқу, жазу, салыстыру және разрядтық қосылғыштарға жіктеу
Бұл сабақ 1000 көлеміндегі сандармен жұмыс істеуді жүйелеуге арналған: сандарды дұрыс оқу және жазу, салыстыру, сондай-ақ санды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде көрсету дағдыларын қалыптастыру.
Сілтеме
Математика оқулығының әдістемесі, интернет ресурстары.
Сабақтың жабдығы
Суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер, интерактивті тақта.
Жалпы мақсат және күтілетін нәтиже
- Оқыту нәтижесі: оқушылардың 1000 көлеміндегі ауызша есептерді шығару іскерліктерін қалыптастыру.
- Білімділік: 1000 көлеміндегі есептер туралы білімдерін кеңейту, ауызша есептеу тәсілдерімен таныстыру.
- Тәрбиелік: ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа баулу, ақыл-ой белсенділігін арттыру.
- Дамытушылық: ойлау, логикалық ойлау, есте сақтау және зейін қабілеттерін дамыту.
Сабақтың түрі
Аралас сабақ.
Әдіс-тәсілдер
Сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік.
Көрнекілік
Интерактивті тақта, суретті кестелер.
Сабақтың барысы
Топқа бөлу
Оқушыларға кесілген суреттер үлестіріледі. Сол суреттер арқылы топтарға бөлінеді.
Ынтымақтастық атмосферасы
Балалар, бір-біріңе қарап жымиыңдар. Жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар.
Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар:
Мен бақытты баламын.
Жан дүниемде күн нұрлы.
Жылуым мол бойымда.
Үй тапсырмасын пысықтау
Көбейту кестесін еске түсіру және қысқа сұрақ-жауап арқылы қайталау.
Жаңа сабақ
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау арқылы «мың көлеміндегі сандарды» оқу, жазу, салыстыру және разрядтық қосылғыштарға жіктеу тәсілдерін бекіту.
Шығармашылық жұмыс · 1-тапсырма
Математикалық диктант
- 1 метрде неше сантиметр бар?
- 58 бен 2 сандарының қосындысы нешеге тең?
- 12 мен 50 сандарының қосындысына 8-ді қос.
- 1 минутта неше секунд бар?
- 5 жүздік, 6 ондық, 5 бірлік — бұл қандай сан?
- 6 алманы 2 тәрелкеге тең бөліп сал. Әр тәрелкеге неше алма түседі?
2-тапсырма
Әр топқа сандар беріледі. Олар сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеп жазады.
«Білгірлер» тобы
368, 386, 638, 863, 638
«Алғырлар» тобы
507, 570, 750, 289, 298
«Жүйріктер» тобы
279, 278, 423, 324, 432
3-тапсырма
Есептеуді түсіндір:
Ескерту: Бастапқы мәтіндегі кейбір мысалдарда қайталану және сәйкессіздік байқалды; мұнда есептеулер мағынасына сай ықшамдалып, біріздендірілді.
Сергіту сәті
«Көңілді қалпақ» ойыны: қалпақ түскен оқушы «жеті байлықты» атап шығады.
Ой толғаныс · 4-тапсырма
А)
12 ашық хатты әр хатқалтаға 2-ден салу керек. Неше хатқалта қажет?
Жауабы: 6 хатқалта
Ә)
12 ашық хатты 2 хатқалтаға тең бөліп салу керек. Әр хатқалтада неше ашық хат болады?
Жауабы: әрқайсысында 6 ашық хат
5-тапсырма · Есептер шығару
«Білгірлер» тобы
Дүкенде 500 кг пияз болды. Пияздың бір бөлігі сатылғаннан кейін 140 кг қалды. Неше килограмм пияз сатылды?
«Алғырлар» тобы
Асханаға 17 кг сәбіз, ал одан 49 кг артық картоп әкелінді. Асханаға барлығы неше килограмм көкөніс әкелінді?
«Жүйріктер» тобы
Анасының 200 теңгесі болды. Ол 100 теңгеге сүт және 45 теңгеге нан сатып алды. Анасының қанша теңгесі қалды?
6-тапсырма · Теңдеулер
Әр топқа теңдеу беріледі. Оқушылар теңдеуді шешіп, шешу жолын түсіндіреді.
1-топ
652 − x = 14 + 38
2-топ
a − 130 = 420 + 200
3-топ
700 + x = 1000 − 100
Сабақты бекіту
- Бүгінгі сабақта қандай әрекеттер жасадық?
- Мың көлеміндегі сандарды оқу, жазу, салыстыру және жіктеудің қай тұсы жеңіл/қиын болды?
Үй тапсырмасы
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау.
Бағалау және кері байланыс
«Бүгінгі сабақ ұнады ма?» сұрағына жауап ретінде оқушылар өз көңіл күйін стикерге жазып, тақтаға жапсырады.
Қосымша материалдар (тақырыптар тізімі)
Төменде оқу бағдарламасымен байланысты материалдар мен тақырыптар бірізді түрде берілген. Қажет болған жағдайда әр бөлімге бөлек тапсырмалар мен бағалау критерийлерін қосуға болады.
- Мың көлеміндегі сандар: оқу, жазу, салыстыру және разрядтық қосылғыштарға жіктеу
- Қосу және көбейту кестелерін есептеулерде қолдану
- Арифметикалық амалдардың ауызша тәсілдері
- Арифметикалық амалдардың алгоритмдері
- Қосу және азайтуға берілген өзара кері жай есептер
- Көбейту және бөлуге берілген өзара кері жай есептер
- Шама мәндерінің әртүрлі бірліктермен берілуі
- Шамалар мәндерімен жүргізілетін амалдар. Өрнектер және теңдеулер
- Геометриялық фигуралар және қарапайым салулар (кесінділердің қосындысы мен айырмасы, тік төртбұрыш, шаршы)
- Разрядтар мен кластарды құру. Разрядтар мен кластар кестесі
- Көп таңбалы сандарды оқу және жазу
- Сандарды және шама мәндерін салыстыру (тура/жанама сұрақты есептер)
- Ұзындық, масса, уақыт, аудан және көлем бірліктері; үлес және үлесі бойынша шаманы табу
- Тік бұрышты параллелепипед және оның көлемі
- Жылдамдық, уақыт және қашықтық (формула: S = v · t)
- Жақындау/алыстау жылдамдығы. Қозғалысқа берілген есептер
- Санды және әріпті өрнектер. Теңдеулерді шешудің тәсілдері
- 10, 100, 1000 және т.б. сандарға көбейту және бөлу. Нөлмен аяқталатын сандар
- Перпендикуляр және параллель түзулер. Шеңбер және дөңгелек
- Тік төртбұрыш/шаршы салу, периметрі мен ауданын табу
- Екі таңбалы және үш таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмдері
- Калькулятор көмегімен есептеулер жүргізу
- Арифметикалық амалдар және олардың қасиеттері. Шамалар және олардың бірліктері
- Геометриялық фигуралар және олардың қасиеттері
- Есептер және оларды шешудің тәсілдері
- Бақылау жұмыстары (№1–№12): бөлімдер бойынша қорытындылау және білімді тексеру
Ескертпе
Бастапқы мәтіндегі «жүктеу» белгілері файл сілтемелерін білдіреді. Бұл нұсқада олар мазмұндық бөлімдер ретінде ықшамдалып, тізім түрінде берілді.