Қазіргі заман талабына сай оқыту, жас ұрпақты біліммен сусындату мұғалімнің міндеті
Дарынды балалармен жұмыстың инновациялық, тиімді әдіс-тәсілдері
«Дарынды бала — ел ертеңі, дарынды бала — ел тірегі».
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында білім беру жүйесінің басты міндеті ретінде ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар, ғылым мен тәжірибе жетістіктері негізінде жеке тұлғаны қалыптастыру және кәсіби шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау айқындалады. Сонымен бірге оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу арқылы білім беру жүйесін одан әрі дамыту міндеттері көзделген.
Негізгі ой
Бұл міндеттерді шешу үшін мектеп ұжымы мен әр мұғалім күнделікті ізденіс арқылы жаңалыққа ашық болып, жаңаша тәжірибеге және жаңа қарым-қатынас мәдениетіне батыл қадам жасауы қажет.
Білім мазмұнын жаңарту және дамыта оқыту
Жалпы білім беру мазмұнын жаңартудың ғылыми негізі ретінде қазіргі заманғы дамыта оқыту идеясы алынады. Бұл көзқарас оқушыны белгілі бір білік пен дағдылардың иесі ғана емес, жас ерекшелігіне сай өз әлеуетін қалыптастыру үшін еңбектенетін, мақсат қоя алатын тұлға ретінде қарастырады. Осыған сәйкес білім мен тәрбие мазмұнын көпқырлы құрылым ретінде анықтау және құрастыру өзекті болады.
Оқушы бейнесі
Білім алуға қажетті білік-дағдыларды меңгеретін, өз дамуына жауапкершілікпен қарайтын, әрекет арқылы үйренетін тұлға.
Мұғалім рөлі
Жаңашыл әдістерді таңдаушы, оқу үдерісін ұйымдастырушы, оқушының дербестігін қолдаушы кәсіби көшбасшы.
Қай мемлекетті алсақ та, оның негізгі тірегі — білімді, білікті, іскер және белсенді азаматтар. Сондықтан қоғам талабына сай, қоғамды көркейтетін әрі дамытатын жас ұрпақ тәрбиелеу — ең маңызды міндеттердің бірі. Бүгінде Республикада білім берудің жаңа жүйесі қалыптасып, әлемдік білім кеңістігіне ену бағытында елеулі жұмыстар атқарылуда.
Мұғалімнің инновациялық іс-әрекеті: кәсіби қажеттілік
Келер ұрпаққа қоғам талабына сай тәрбие мен білім беруде мұғалімнің инновациялық іс-әрекетінің ғылыми-педагогикалық негіздерін меңгеруі — маңызды мәселе. Бүгінгі мақсат — әрбір оқушыға білім мен мәдениеттің берік негіздерін беру және олардың жан-жақты дамуына қолайлы жағдай жасау.
Маңызды тұжырым
Мемлекеттің рухани және әлеуметтік деңгейі бүгінгі таңда білім сапасымен бағаланады. Сол себепті мұғалім өз оқыту әдістерін жүйелі түрде жетілдіріп отыруы тиіс.
Әрбір ұстаз ойлау қабілеті жоғары, ізденімпаз оқушы тәрбиелеуді қалайды. Қазіргі заман талабына сай оқыту және жас ұрпақты біліммен сусындату — мұғалімнің кәсіби парызы.
Дарындылықты түсіну және анықтаудағы қателік
Дарындылық — адамның табиғи бейімділігі мен мақсатты еңбегі, шығармашылық әрекеті арқылы қалыптасатын қасиет. Дарындылық пен қабілеттіліктің мәнін, оқушы дарындылығын анықтайтын психодиагностикалық әдістемелердің тиімділігі мен нәтижелілігін түсінетін мұғалім ғана дарынды оқушымен жүйелі әрі нәтижелі жұмыс жүргізе алады.
Жиі кездесетін жаңсақ пікір
«Дарынды оқушы — бұл жақсы оқитын оқушы».
Белгілі ағылшын психологы П. Торранс зерттеулерінде бұл пікірдің мұғалімдер арасында жиі кездесетінін көрсеткен. Көп жағдайда мұғалімдерге оқуда қиындық туғызбайтын, тәртіпті, ұйымшыл, білімді, тұрақты, ұғымтал және өз ойын нақты жеткізе алатын оқушылар ұнайды.
Ал қисынсыз көрінетін сұрақтар қоятын, өз бетінше жұмыс істеуге бейім, тәуелсіз, кейде түсініспеушілік туғызатын, қиялы ұшқыр, әр нәрсеге өзіндік көзқарасы бар оқушылар керісінше «ыңғайсыз» қабылдануы мүмкін. Алайда Торранс зерттеулері дәл осы қасиеттердің оқушының шығармашылық дарындылығын айқындайтынын және мұндай ерекшеліктер үлгерімі төмен оқушылардың арасында да кездесетінін дәлелдейді.