Сәйкестендіру тестінің жауаптары
Сабақ тақырыбы және мақсаттары
Ашық сабақтың тақырыбы: «Қарапайым құрылысты алғашқы организмдер. Прокариоттар».
Білімділік
Микроорганизмдердің тұрмыста ертеден бері қолданылып келе жатқанын түсіндіру.
Дамытушылық
Микробиология ғылымының қалыптасуына үлес қосқан ғалымдардың еңбектерімен таныстыру; прокариоттар мен эукариоттар туралы білімді тереңдету; есте сақтау мен ойлау қабілеттерін жетілдіру; өз бетімен жұмыс істеуге дағдыландыру.
Тәрбиелік
Пәнге қызығушылықты арттыру және салауатты өмір салтын қолдауға тәрбиелеу.
Сабақтың сипаттамасы
Түрі
Аралас сабақ
Типі
Дәстүрлі
Әдіс-тәсілдер
- Сәйкестендіру тесті
- СТО элементтері (ой қозғау, бағалау парағы)
Пән аралық байланыс
Химия
Көрнекіліктер
Слайд-шоу, ғалымдардың суреттері, қанатты сөздер, микроскоп, қандауыр, заттық шыны, пияз, микропрепараттар және т.б.
Сабақ жоспары
I. Ұйымдастыру кезеңі
Амандасу, оқушыларды түгендеу, сабаққа даярлық.
II. Үй тапсырмасын тексеру
Сәйкестендіру тесті арқылы білімді тексеру.
III. Негізгі кезең
1) Жаңа материалды оқытуға дайындық
- Ой қозғау
- Венн диаграммасы: микроорганизмдердің пайдасы мен зияны
2) Жаңа материалды оқыту
- Ізденімпаз топ оқушылары дайындаған қосымша материалдармен танысу
- Кітаппен жұмыс: топпен 3 сұраққа жауап іздеу және хабарлау
IV. Бекіту
№4 зертханалық жұмыс: жануарлар, саңырауқұлақтар және бактерия жасушаларының құрылысын микроскоп арқылы зерттеу; жасуша құрылысының үлгісімен жұмыс.
V. Қорытындылау
Сабақты қорытындылау, негізгі ұғымдарды нақтылау.
VI. Бағалау
Бағалау парағы бойынша кері байланыс және баға қою.
VII. Үй тапсырмасы
Үй жұмысы беріледі, қоштасу.
Сабақ барысы (үзінді)
II. Үй тапсырмасын тексеру — сәйкестендіру тесті
Бірінші бағандағы сұраққа екінші бағаннан сәйкес жауапты тауып, санмен белгілеңдер (мысалы: 2–5, 3–4 және т.б.).
| № | 1-бағана (сұрақ) | 2-бағана (жауап) |
|---|---|---|
| 1 | Адам ағзасындағы хромосома саны? | 46 |
| 2 | Ядросы толық жетілген организмдер? | Эукариоттар |
| 3 | Ядроның бөлінуге дайындық кезеңі? | Интерфаза |
| 4 | Қандай типті хромосомаларда центромера дәл ортасында орналасады? | Метацентрлі хромосома |
| 5 | Карион? | Ядро |
| 6 | Ядросы жетілмеген организмдер? | Прокариоттар |
| 7 | Ядро неше мембраналы органоид? | 2 |
| 8 | ДНҚ жіпшелерінен тұратын созылыңқы, тығыз денешік? | Хромосома |
| 9 | «Энергетикалық станция» деп аталатын органоид? | Митохондрия |
| 10 | Тек өсімдік жасушасына тән органоид? | Пластидтер |
Жауап кілті
1–10, 2–5, 3–8, 4–9, 5–1, 6–3, 7–7, 8–2, 9–4, 10–6
III. Негізгі кезең — ой қозғау
1) Біз күнделікті өмірде микроорганизмдерді қолданамыз. Солай емес пе?
2) Микроорганизмдерді табиғаттан қалай байқаймыз?
Талқылау: Біздің өңірде микроорганизмдердің көмегімен қандай өнімдер өндіріледі? (Айран, йогурт, нан және т.б.)
Бүгінгі жаңа тақырып осы сұрақтармен тікелей байланысты: қарапайым құрылысты алғашқы организмдер — прокариоттар.
Кітаппен жұмыс (топтық тапсырма)
Оқушылар 3 топқа бөлінеді (әр топта 5 оқушы). Әр топтың тақырыпқа сай атауы, ұраны және топ жетекшісі болады.
Мұғалім әр топқа 3 сұрақтан таратады. Топ мүшелері бірлесіп жауап іздеп, нәтижесін сыныпқа хабарлайды. Топ жетекшісі бағалау парағына ұпайларды белгілеп отырады.
Уақыт: 3 минут
Іске сәт!