Сөмкені жинап үйрен

Сабақ кезеңдері:

Жүру барысы:
Сабақтың тақырыбы: Сөмкені жинап үйрен.
Сабақтың мақсаты:
1. Білімділік: Оқушылардың алған білімдерін қолдана отырып, оқу - құралдарын атау, сөмкені ауызекі тілде, практика жүзінде жинап үйренуді үйрету.
2. Дамытушылық: Еске сақтау қабілетін арттыра отырып, ауызекі сөйлеу дағдысын, ойлау қабілетін, жылдамдық шеберлігін, сөздік қорын дұрыс пайдалануын дамыту.
3. Тәрбиелік: Жинақылыққа, ұқыптылық пен тазалыққа, сыйластыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Дәстүрлі сабақ
Сабақтың типі: Аралас сабақ
Сабақтың әдіс - тәсілі: а) теориялық: Түсіндіру, әңгімелесу;
б) теория - практикалық: Сұрақ - жауап, көрнекілік;
в) практикалық: Ойын әдісі, жаттығумен жұмыс әдістері;
Көрнекілігі: Интерактивті тақта, суреттер, слайдтар, оқу - құралдары;
Сабақтың формасы: Білімді пысықтап қолдану. (Модуль бойынша 4 - сабақ. Сөйлесім әрекеті)
Пәнаралық байланыс: Тіл дамыту, математика, орыс тілі, дене шынықтыру.

1. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу. Оқушыларды белгілеу. Тілдік орта қалыптастыру.
- Сәлеметсіңдер ме, балалар?!
- Сәлеметсіз бе!
Күнге қараймыз,
Айға қараймыз,
Саған қараймыз,
Маған қараймыз.
Сәлем, сәлем, сәлем!
- Қазір қай жыл мезгілі?
Көктем айларын атайықшы?
- Бүгін қай күн?
Аптаның қай күні?
- Кім кезекші?
- Сынып қандай, сыныпта не бар?
- Қазақ тілі сабағына не керек?
А) Фонетикалық жаттығу. Кітап жатыр сөмкеде
Қалам жатыр үстелде
Дәптер жатыр партада,
Бәрі - бәрі орнында.
1) сурет орнына сөздерді қойып оқу.
2) енді қазақ тіліне тән дыбыстары бар сөздердің астын сызу
3) қазақ әріптеріне сипаттама беру
Б) Лексикалық жаттығу: Не білеміз? Не үйренеміз?
Кітап Бүгінгі біздің мақсатымыз: Сөмкені жинап үйрену
Қалам Дымбілместің аудио - тыңдалымы. Және тапсырма ретімен таныстыру.
Күнделік
қарындаш

2. Үй тапсырмасын сұрау: 1 - тапсырма. Жұптық жұмыс.
1 - жұп: Қаламсауытта не бар?
2 - жұп: Сөмкеңде не бар?
3 - жұп: Неше сызғыш бар?
4 - жұп: Неше қалам бар?
5 - жұп: Қаламсауытқа не салмаймыз?
3. Өткен сабақты пысықтау: 2 - тапсырма. Дәптермен жұмыс. Деңгейлік тапсырма.
1 - деңгей:... зын сыз.. ыш
Әдем.. с.. мке
2 - деңгей: қызыл.. рындаш, к.. шкентай өшірг.. ш
3 - деңгей:.. аламсауыт, д.. птер
Қосымша: Ойындар әлемі. 3 - тапсырма. Кім жылдам ойыны. Үш топтан шыққан оқушы оқу - құралдарын дұрыс салу қажет.

4. Бекіту кезеңі:
4 - тапсырма. Оқулықпен жұмыс. Оқушылардың ораторлық талантын тексеру.
1 - топ қуанышпен оқу; 2 - топ: ренішпен оқу; 3 - топ: күліп оқу.
Мәтін 48 - беттегі өлең:
Ақмарал мектепке бар.
Оқу - құралдарын ал
Кітап, қалам, өшіргіш.
Қарындаш, дәптер, сызғыш.
Сергіту сәті: Қолым менің қалам боп жазу жаза алады.
Көзім менің сызғыш боп, түзу сыза алады.
Басым менің өшіргіш, кәне бәрін өшіріс.
Аяқ - қолым қайшы боп қағаздарды қияды.

5. Қорытындылау бөлімі:
5 - тапсырма. Өз газеттерін топпен қорғау.
1 - топ: Оқу - құралдары.
2 - топ: Сөмке.
3 - топ: Қаламсауыт.

6. Үй тапсырмасын беру: 1) Нәтиже сабаққа дайындалу.
2) сөмке суретін салу
7. Бағалау: Бағалау парағы арқылы смайлик жинап, топпен бағалау; өздік бағалау;
Сау болыңдар!!!



Ұқсас жұмыстар

Былғарыдан бұйымдар жасау
Омыртқа жотасының қисаюы
Телеарналардың ықпалдастығы мен классификациясы
Гранататқыштын ату тәсілдері
Қолма - қол ақшаны инкассациялау
Банк мекемесіндегі кассалық операциялардың есебі мен ұйымдастырылуы туралы
Ақша құндылықтарымен операцияларының есебі
Банктік қызмет көрсету департаменті
Тыныс алу органдарының жеке қорғаныс құралдары - сүзгіш, оқшаулағыш. Респираторлар
ҚАЗАҚТЫҢ ҰЛЫ НҰРҒИСА
Оқыту және үйренудегі сөздік
Науша хан өзінің хан болып тұрған уақытында барлық елін жинап алып сұрапты: - Менің қол астымда қандай батыр бар
Бір зор әлім молдадан жаңа дінге кірген адам: - Тақсыр, мен иманды қалай етсем үйренемін
Кейін біз мұндай сұрақтарға уақыттың қанша болғандығын орыс тілінде айтып жауап беруді үйрендік
Біз көп нәрсені үйрендік
Неміс тіліне үйрену өте күрделі және жеке үдеріс
Оқушылармен ағылшын халық ертегілерін үйрену барысында қолданылатын әдістері
Газ заңдарын үйрену әдістемесі
Кәсіпкердің есептейтіні мүлде бөлек, оны үлкен оқу орындарында үйренесің
Информатика - бастауыш сыныпатардағы оқу - пәні ретінде және оның оқып үйренудің технологиясының жалпы мәселелері