Жемістер мен көкөністерге сипаттама беріп жаз
Риддер қаласы, «№17 орта мектебі» КММ
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі: Ерғасымова А. Т.
Бұл қысқа мерзімді жоспар 1-сынып оқушыларына арналған. Сабақ тақырыбы: «Жемістер мен көкөністер». Мақсат — тыңдалым арқылы негізгі ақпаратты түсіну, берілген суретке қатысты сипаттау сөздерін жазу және жемістер мен көкөністерді ажырата білу.
Оқу мақсаттары
Т3
Хабарламаны тыңдау және мұғалімнің көмегімен мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру; сәйкес иллюстрацияны, заттық суретті немесе сызбаны таңдау.
Ж4
Берілген суретке (затқа) қатысты сипаттау сөздерін жазу.
Күтілетін нәтижелер (дискрипторлар)
-
1
Бейнежазбадағы хабарлама мазмұнын түсінеді және сұрақтарға жауап береді.
-
2
Берілген тапсырма бойынша сәйкес суретті таңдайды.
-
3
Жемістер мен көкөністерге сипаттама береді және салыстырады.
-
4
Жемістер мен көкөністерді ажыратады.
-
5
Дауысты дыбыстарды ажыратады.
-
6
Сөз тіркесін және сөйлем құрастырады.
Талқылауға арналған сұрақтар
Жемістерге не жатады?
Мысалдар келтіріп, топтастырыңдар.
Көкөністерге не жатады?
Асүйде жиі қолданылатын көкөністерді атаңдар.
Алма, алмұрт, жүзім қандай?
Түсін, дәмін, пішінін сипаттаңдар.
Сәбіз қандай?
Қатты/жұмсақ, тәтті/ащы сияқты сөздерді қолданыңдар.
Жемістер мен көкөністердің қандай пайдасы бар?
Дәрумен, денсаулық, күш-қуат туралы ой бөлісіңдер.
Сабақ барысы
Алдыңғы оқу және қызығушылықты ояту
3 минут
Таныстырылым
- Суретте не көрсетілген?
- Бүгінгі сабақ не туралы деп ойлайсыңдар?
- Сабақтың тақырыбы анықталады, мақсаты хабарланады.
Нәтиже
Оқушылар тақырыпқа болжам жасап, сабақ мақсатын түсінеді және сабаққа белсенді кіріседі.
Сабақтың басы: мағынаны тану
10 минут
1-тапсырма (бейнежазба бойынша)
Оқушылар бейнежазбаны тыңдап/көріп, мазмұн бойынша сұрақтарға жауап береді.
Сұрақтар
- Жемістерге не жатады?
- Көкөністерге не жатады?
- Алма қандай?
- Алмұрт қандай?
- Жүзім қандай?
- Сәбіз қандай?
- Жемістер мен көкөністердің қандай пайдасы бар?
Жазылым үлгілері
- Алма — қызыл, дәмді.
- Алмұрт — жасыл, жұмсақ.
- Картоп — қоңыр, дәмді.
- Сәбіз — сарғыш, қатты.
Қатысу деңгейі: барлық оқушылар.
Сабақтың ортасы
5 минут
2-тапсырма: «Сәйкесін тап»
Оқушылар сөздерді мағынасына қарай сәйкестендіреді және қолдану аясын талқылайды.
Қатысу деңгейі: барлық оқушылар.
3-тапсырма: сөйлем құрастыру және дауысты дыбыстарды ажырату
Сурет бойынша сөз тіркесін немесе сөйлем құрастырып, сөз ішіндегі дауысты дыбыстарды анықтайды.
Қатысу деңгейі: көпшілігі, кейбірі.
Сергіту сәті
Оқушылар бейнероликтегі қимылдарды қайталайды.
Уақыты: 2 минут.
4-тапсырма: «Кім жылдам?»
Әр топ жемістерді «себетіне» жинайды және оларды көкөністерден ажыратып орналастырады.
Жемістер
- Алмажеміс
- Алмұртжеміс
- Анаржеміс
Көкөністер
- Картопкөкөніс
- Орамжапырақкөкөніс
- Сәбізкөкөніс
Қатысу деңгейі: көпшілігі.
5-тапсырма: ұқсастық пен айырмашылық
Оқушылар жемістер мен көкөністердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын жазады.
Жемістер
- Көбіне тәтті болады.
- Шикілей жеуге ыңғайлы.
Көкөністер
- Салатқа, тағамға жиі қосылады.
- Дәмі әртүрлі (тәтті, ащы, қышқыл).
Қатысу деңгейі: кейбір оқушылар.
Сабақтың соңы
4 минут
Рефлексия: «Алма ағашы» әдісі
Жасыл алма
«Мен бүгін тапсырмаларды жақсы орындадым. Көңіл күйім көтеріңкі».
Қызыл алма
«Маған тапсырманы орындау қиын болды. Көңіл күйім төмен».
Қорытынды бағалау
Оқушылардың жауаптары мен орындаған жұмыстары бойынша ауызша кері байланыс беріледі; оқу мақсаттарына жету деңгейі қорытындыланады.
Ескерту
Қажет болған жағдайда жоспардың толық нұсқасы жүктеледі (мектептің ішкі платформасы немесе мұғалімнің материалдар қоры арқылы).