Қазақша рефераттар

Бала кекшілдікте өссе

Ақтөбе қаласы

Сымбат жеке мектебі

Бастауыш сынып мұғалімі: Макуова Нұршат Аманқосқызы

Түрі: тренинг Тақырыбы: Баланың бас ұстазы — ата-ана

Мақсаты

  • Алдымызда отырған оқушының ата-анасымен жақын танысу.
  • Отбасындағы ата-ананың рөлін айқындау, баласының болашағы туралы пікірін тыңдау.
  • Ата-ананың мектеппен байланысын нығайту.
  • Мұғаліммен дұрыс тіл табысу ерекшеліктерін түсіндіру, ойды ашық айтуға баулу.

Көрнекілігі

Суреттер, тірек-сызбалар, слайдтар, кестелер және басқа да материалдар.

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылар мен ата-аналардың назарын тренингке аудару, ортақ жұмысқа психологиялық тұрғыдан дайындау.

Негізгі кезең: мұғалімнің түсіндірмесі

Жас ұрпақты жан-жақты жетілген, ақыл-парасаты мол, ой-өрісі биік азамат етіп тәрбиелеу — қоғамымыздың ең өзекті міндеттерінің бірі. Бала тәрбиесінің алғашқы алтын қазығы — отбасы.

Негізгі ұстаным

Отбасылық тәрбие — ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынастың тұтас жүйесі. Сондықтан ата-ана бұл жүйені ғылым да, өнер де ретінде жан-жақты меңгеруі қажет.

Мұғалім мен ата-ананың серіктестігіндегі басты міндет — ата-аналардың психологиялық-педагогикалық білімін арттыру. Бұл міндет ата-аналар жиналыстары, конференциялар, тренингтер, пікірталастар (дөңгелек үстел), сайыстар, үйлестіру кеңесі шешімдері және басқа да іс-шаралар арқылы жүзеге асады.

Ең алдымен ата-ананың өзін-өзі тануына бағытталған тренингтер, баласының көзқарасын танытатын тесттер мен психорефлексиялар жүргізіледі. Кез келген ата-ана өзі туралы да, баласы туралы да жақсы пікірде болатыны заңды. Сол себепті бұл жұмыстар әуелде таным көкжиегін кеңейтуге бағытталса, кейін біртіндеп тереңдей түседі.

Жаңа форматтағы ата-аналар жиналысының маңызы

«Баланың бас ұстазы — ата-ана» тақырыбындағы кездесу ата-анаға жауапкершіліктің өзегін сезіндірумен қатар, мектеппен байланысты нығайтатын тиімді алаң ретінде ұйымдастырылады.

Тренинг барысы

I. Топқа бөліну

Қатысушылар 3 топқа бөлінеді.

II. Ассоциация жазу

Әр топ ассоциация құрастырады, топтан бір мүшесі қорғайды.

III. Педагогикалық ойын: «Мақтау» және «Ұрсу»

2 минут ішінде кестені толтырып, ортақ шешімге келу ұсынылады.

Талқылау сұрағы

Кестенің қай жағындағы сөздер көбірек? Неге?

IV. Педагогикалық ойын: «Балаңыз сізді қуантты — сіз не дейсіз?»

Балаңызды қолдаудың жылы сөздерін айтып, топ ішінде «мәреге бірінші жету» форматы арқылы жылдам жауап беру ұсынылады.

Мадақтау үлгілері

  • Тамаша!
  • Тіпті ертегідей ғой!
  • Сенсіз мен не істер едім?
  • Өте жақсы!
  • Мақтанышым менің!
  • Мен де осындай нәтиже күткен едім!
  • Қандай қуанышты!

Назарда ұстайтын қағида

Мадақ нақты әрекетке бағытталса, бала өз еңбегінің бағаланғанын анық сезінеді және келесі жолы да сол әдетті қайталауға ынталанады.

V. Педагогикалық ситуациялардан шығу

Әр топ ұсынылған жағдайға шешім ұсынып, өз ұстанымын қорғайды.

VI. «Сөйлемді аяқтау» тапсырмасы

I топ

  1. Егер баланы үнемі сынап отырса — оқуға құлқы болмайды.
  2. Балаға үнемі күлсе — бұйығы болып өседі.
  3. Баланы үнемі қолдап отырса — өз қадірі үшін оқиды.

II топ

  1. Баланы үнемі қолдап отырса — өз бағасы үшін оқиды.
  2. Бала төзімділікте өссе — адал болып жетіледі.
  3. Бала қауіпсіз жағдайда өссе — адамдарға сеніммен қарайды.

III топ

  1. Бала кекшілдікте өссе — қатыгез болып өседі.
  2. Бала адалдықта өссе — адал болып жетіледі.
  3. Бала түсіністік пен сүйіспеншілікте өссе — өмірден махаббат табуға үйренеді.

VII. «Сіз қандай ата-анасыз?» тесті

Қатысушылар өз-өзін тест арқылы бағалап, қысқаша қорытынды жасайды.

VIII. «Маржан сөздер» сайысы

Бала тәрбиесіне қатысты мақал-мәтел, нақыл сөз, шешендік ойлар айтылып, әр топ өз пікірін дәлелдейді.

Қорытынды

Ата-ана баласының жан-дүниесін терең түсінген сайын, отбасында дұрыс әрі тиімді тәрбиелік орта қалыптасады.

Бала тәрбиесіне қатысты білім мен дағдыны үздіксіз арттыру — бүгінгі талап. Мектеп пен отбасының жүйелі байланысы баланың тұлғалық дамуына нақты қолдау береді.