Қандай жота ені бойынша жуан
Тақырыбы: «Қоянның бақшасы»
Бұл технологиялық карта балалардың математикаға қызығушылығын арттыруға, геометриялық пішіндер мен негізгі түстерді ажыратуға, сондай-ақ заттарды салыстыру дағдыларын (жуан, жіңішке, бірдей) дамытуға бағытталған.
Мақсаты
- Геометриялық пішіндерді ажыратуға жаттықтыру: шаршы, үшбұрыш, дөңгелек.
- Негізгі түстерді атауға үйрету: қызыл, көк, сары.
- Заттарды салыстыруға үйрету: жуан, жіңішке, бірдей.
- Математика оқу қызметіне қызығушылықтарын арттыру.
- Жануарларға жанашырлық танытуға тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар
- Ойыншықтар: қоян және түлкі.
- Қағаздан жолақшалар (жоталар): ұзындығы бірдей, ені әртүрлі, түстері әртүрлі (әр балаға 2 жолақша).
- Көкөністері бар суреттер: сәбіз және қырыққабат (бала санына қарай).
Әдіс-тәсілдер
Сұрақ-жауап, әңгіме, түсіндіру, көрсету, мадақтау.
Билингвалдық компонент
Жоталар — грядки.
Дәлелдеп-талпыну (кіріспе)
Таңертең балалар балабақшаға келмей тұрған кезде хатшы орманнан хат келгенін айтып, хатты тәрбиешіге табыстайды. Тәрбиеші хатты ашып, балаларға дауыстап оқиды: хат иесі — қоян, ол балаларды қонаққа шақырады.
Тәрбиеші балаларға қоянға қонаққа баратынымызды айтады. Ол үшін алдымен пойызбен жолға шығатынымыз түсіндіріледі.
Ұйымдастырушылық-ізденіс
Балалар «Паровоз» өлеңін айтып, жолға шығады. Тәрбиеші ағаштың жанында отырған түлкіге назар аудартады. Түлкі балалармен амандасып, қайда бара жатқандарын сұрайды. Ол қоянмен жақсы дос екенін айтып, көмек көрсетуді ұсынады: «Маған көмектессеңдер, қоянға апарар жолды көрсетемін».
Түлкінің тапсырмасы: моншақты реттеу
Ағаштың жанында қорапша жатады. Қорапшаның ішінде геометриялық пішіндер бар. Түлкі өз моншақтарының шашылып қалғанын айтып, жинауға көмектесуді сұрайды.
Реті (солдан оңға)
қызыл шаршы, көк дөңгелек, сары үшбұрыш (осы үлгі жалғасады).
Сергіту сәті
Балалар тапсырманы орындаған соң, түлкі алғысын білдіреді. Қоянға жету үшін балалар қысқа сергіту сәтін орындайды. Тәрбиеші түлкіге рақмет айтып, қоштасады.
Қоянмен кездесу: «Бақшаға көмектесейік»
Балаларды көңілсіз қоян қарсы алады: «Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мен бақшама дәмді қырыққабат пен сәбіз отырғызғым келеді. Сәбізді — жіңішке жоталарға, ал қырыққабатты — жуан жоталарға отырғызу керек. Бірақ қайсысы қайсы екенін шатастырып тұрмын. Маған көмектесіңдерші».
Зерттеу сұрақтары
- Қай жота ұзындығы бойынша үлкен?
- Қай жота ені бойынша жуан?
- Қай жота жуан, қай жота жіңішке екенін қалай білеміз?
- Ол үшін не істеу керек?
Практикалық жұмыс
Тәрбиеші үстел үстіндегі жолақшаларды (жоталарды) қарауды ұсынып, балалардан ұзындығы мен енін салыстырып көруді сұрайды. Содан кейін балалар көкөністерді орналастырады:
- Жуан жотаға — қырыққабат.
- Жіңішке жотаға — сәбіз.
Қорытынды сұрақтар
- Сәбіздер қандай жоталарда?
- Қырыққабаттар қандай жоталарда?
Қоян балаларға алғысын білдіріп, тосын сый бар екенін айтады. Оны табу үшін балалардан өзен үстіндегі көпірден өтуді сұрайды.
Тосын сый: кәмпиттермен санау
Көпірден өткен соң балалар бірнеше қорапша табады. Қорапшалардың ішінен кәмпиттер шығады. Тәрбиеші балаларға санау және бөлуге арналған сұрақтар қояды:
Сұрақтар
- Қорапшада барлығы қанша кәмпит бар?
- Қыздар қызыл кәмпитті, ұлдар жасыл кәмпитті алсын.
- Енді қанша кәмпит қалды?
- Егер кәмпиттерді апай алып қойса, қанша қалады?
Жабылу (қорытынды)
Тәрбиеші балаларды мадақтайды. Содан кейін балалар пойызға отырып, өлең айтып өз тобына қайтады.
Тәрбиеші: Торина С. А.
Технологиялық карта (әдістемелік материал)