Логарифмдік теңдеулер мен теңсіздіктерді шешу
Бұл сабақ жарыс форматында ұйымдастырылып, оқушылардың логарифм тақырыбындағы білімін жүйелеуге, есеп шығару дағдысын нығайтуға және жылдам ойлау қабілетін дамытуға бағытталды.
Тақырып
Логарифмдік теңдеулер мен теңсіздіктерді шешу
Сабақтың мақсаты
Білімдік
Логарифмдік теңдеулер мен теңсіздіктерді шешу тәсілдерін меңгерту және қолдану.
Тәрбиелік
Шапшаңдыққа, өз бетінше жұмыс істеуге, теориялық білімді есеп шығаруда тиімді қолдануға тәрбиелеу.
Дамытушылық
Математикаға қызығушылықты арттыру, оқушының ой-өрісін кеңейту және логикалық ойлауын дамыту.
Ұйымдастыру параметрлері
- Сабақтың түрі
- Білік пен дағдыны қалыптастыру сабағы.
- Сабақтың әдісі
- Жарыс сабақ.
- Көрнекіліктер
- Интерактивті тақта, оқулық, дәптермен жұмыс.
Сабақтың барысы
Сабақ 7 бөлімнен тұрады. Әр бөлім оқушының белсенді қатысуын қамтамасыз етуге және білімді нақты әрекет арқылы бекітуге бағытталған.
Формат
Интеллектуалдық ойын + жарыс
1-бөлім. Ұйымдастыру
- Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру.
- Оқу құралдарын қадағалау.
- Оқушы зейінін сабаққа аудару.
- Сабақтың мақсат-міндеттерімен таныстыру.
2-бөлім. Ой сергіту: “Кім жылдам?”
Үй тапсырмасын тексеру мақсатында интерактивті тақтада алдын ала дайындалған сұрақтарға жылдам жауап беріледі.
Сұрақтар
- 1. Функцияның анықтамасын айтыңыз.
- 2. Теңдеу дегеніміз не?
- 3. Логарифмдік функцияның анықтамасын айтыңыз.
- 4. Логарифмдік функцияның қандай қасиеттері бар?
- 5. Логарифмдік теңдеуді шешу ережесін айтыңыз.
- 6. Логарифмдік теңсіздікті шешу теоремасын айтыңыз.
3-бөлім. “Біліміңді байқап көр”
Оқулықпен және дәптермен жұмыс: 145-бет.
4-бөлім. Сергіту сәті: “Мақал жарыс”
Оқушылар санға байланысты немесе құрамында сан кездесетін мақал-мәтелдер айтады.
Мысалдар
- “Екі жарты — бір бүтін.”
- “Қырық кісі — бір жақ, қыңыр кісі — бір жақ.”
5-бөлім. “Біліміңді байқап көр” (жалғасы)
Оқулықпен және дәптермен жұмыс жалғасады.
6-бөлім. “Жекпе-жек” (қорытындылау)
“Логарифмдік функция” тарауы бойынша оқушылар бір-біріне сұрақ қояды. Егер сұраққа жауап беретін оқушы табылмаса, сұрақ қойған оқушы өзі жауап береді. Бұл тәсіл оқушының жауапкершілік сезімін қалыптастырады.
7-бөлім. “Жеңімпаздарды атаңдар”
Оқушылардың көрсеткен білім деңгейі талданып, сабаққа белсенді қатысқан оқушылар бағаланады. Мұндай бағалау оқушы мен мұғалім арасындағы сенім мен ынтымақтастықты нығайтады.