Қандай фигура
Геометриялық фигуралардың құрылымдық элементтері туралы түсінік
Бұл сабақ мектепалды даярлық тобына арналған және балалардың қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыруға бағытталған. Негізгі назар — фигураның қабырғасы мен бұрышы ұғымдарын бекіту, сондай-ақ шеңбер мен сопақшаның айырмашылығын нақтылау.
Бөлім
Қарапайым математикалық түсінік қалыптастыру.
Мақсаттары
- Фигураның қабырғасы мен бұрышы туралы түсініктерді бекіту.
- Шеңбер мен сопақшаның айырмашылығын ажырата білу.
- Ойлау, есте сақтау қабілетін және математикалық тілді дамыту.
- Шапшаңдыққа, алғырлыққа тәрбиелеу.
Білім беру салалары
Таным, Шығармашылық.
Билингвальды компонент
- Шаршы
- квадрат
- Үшбұрыш
- триугольник
- Дөңгелек
- круг
- Сопақ
- овал
Көрнекіліктер мен материалдар
Шеңберлер мен сопақшалар, заттар салынған суреттер, фигуралар бейнеленген қағаздар, конверттер, жұмыс дәптері.
Сабақтың ұйымдастыру логикасы
Сабақ ойын арқылы ұйымдастырылады. Дұрыс жауап берген сайын әр топқа «дәрумен» (ынталандыру белгісі) беріліп отырады. Бұл тәсіл балалардың белсенділігін арттырып, командалық жұмысқа үйретеді.
Мотивациялық кезең
Сабақ математикалық ұран айтудан басталады. Одан кейін «Ара» қонаққа келіп, балалармен ойын ойнағысы келетінін хабарлайды.
Нәтиже
Балалар қызығушылықпен сабаққа кіріседі және ойын арқылы ережені тез қабылдайды.
Ұйымдастырушылық-ізденіс кезеңі
«Ара» балаларды шеңберлер мен сопақшалар арқылы екі топқа бөледі. Әрі қарай тапсырмалар тізбегі ойын түрінде орындалады.
Ойын: «Ұқсас затты тап»
Балаларға фигуралар салынған қағаздар таратылады. Олар суретте не бейнеленгенін атап, ұқсас заттарды табады. Әр дұрыс жауап үшін топ «дәрумен» алады.
Ойын: «Қай сан жоқ?»
Балаларға бір саны түсіп қалған өрнектер беріледі. Жоғалған санды тауып, толықтырады. Дұрыс орындаған топқа «дәрумен» беріледі.
Ойын: «Қандай фигура?»
Конверттегі фигураларды алып, олардың атауын айтады. Осы бөлімде сопақша мен шеңбердің айырмашылықтары нақты талқыланады. Әр топқа бөлек конверт беріліп, жауаптарына қарай «дәрумен» үлестіріледі.
Қосымша тапсырма: фигураларды орыс тілінде де атау.
Сергіту сәті
«Ара» шаршағанын айтып, балаларды демалуға шақырады. Әуен қосылып, қимыл-қозғалыс жаттығулары орындалады.
Дәптермен жұмыс
- Кестедегі фигураларды атау.
- Бірінші бағанда қандай фигуралар орналасқанын анықтау.
- Бос торкөзге тиісті фигураны салу.
- Бірінші қабаттағы терезелер қандай болу керектігін анықтау.
- Фигураларды түсіне қарай ажыратып, белгілеу.
Шығармашылық тапсырма
Ойын: «Суретші»
Екі топқа қағаз ұсынылады. Балалар геометриялық пішіндер арқылы сурет құрастырып салады. Бұл тапсырма фигураларды тануды ғана емес, композициялық ойлау мен ұқыптылықты да дамытады.
Қорытындылау
«Ара» балалардың суреттерін мақтап, жұмыстарының сәтті шыққанын айтады.
«Дәрумен» нәтижесі
Тәрбиеші қай топтың дәруменді көп жинағанын сұрайды. «Ара» екі топ та бірдей жақсы ойнағанын айтып, дәрумендері тең екенін хабарлайды.
«Ара» балалармен ойнай жүріп көп нәрсе үйренгенін айтып, қоштасып ұшып кетеді.
Рефлексия және түзету жұмысы
Сұрақтар
- Бізге кім келді?
- Бүгін немен жұмыс істедік?
Өзін-өзі бағалау
Балалар алдарындағы гүлдердің түсі арқылы өз түсіну деңгейін көрсетеді: сары гүл — барлығын түсіндім, қызыл гүл — әлі түсінбедім. Белсенді қатысқан балалар мадақталады, ал қиындық көрген балалармен жеке жұмыс жүргізіледі.
Автор туралы мәлімет
Мекеме: СҚО, Петропавл қаласы, №7 орта мектеп КММ
Лауазымы: мектепалды даярлық сынып тәрбиешісі
Аты-жөні: Кишкентаева Венера Ерсаиновна