Барлығы нешеу
БҚО, Шыңғырлау ауданы, Шыңғырлау ауылы • Л. Қылышев атындағы Шилі ОЖББМ
Бастауыш сынып мұғалімі: Урингалиева Үзілдік Талиевна
Тақырыбы
Сандық және әріпті өрнектер
Мақсаты
- Өрнектердің түрлері туралы түсініктерді бекіту.
- Өрнек құру, оқу, жазу және мәнін табу әрекеттерін орындау.
- Көпбұрыш элементтерін анықтауға жаттықтыру.
- Есеп құрастыру және шығару дағдыларын пысықтау.
І. Кіріспе
Ұйымдастыру бөлімі
Сыныптың оқу құралдары дайындалады, сабаққа назар шоғырландырылады.
Сабаққа бағыттау
Жақсы болып сабақта, Әдеп сақтау — сәніміз. Отыруға нақпа-нақ, Дайындалдық бәріміз.
Үй тапсырмасын тексеру
Үй тапсырмасы тексеріліп, қателер талданады және қысқа кері байланыс беріледі.
ІІ. Тұсаукесер
Оқушылардың қызығушылығын ояту үшін фигуралармен жұмыс ұйымдастырылады:
Сұрақ
Осы фигуралардан жылу беретін қандай затты құрастыруға болады?
Оқушылар өз ойларын айтады, жауаптар талқыланып, ортақ қорытынды жасалады.
ІІІ. Негізгі бөлім
Бұл бөлімде сандық және әріпті өрнектерді құрастыру, оқу, жазу және мәнін табу дағдылары жүйелі түрде бекітіледі.
А) Реттік санды анықтау
Қай сандар өз орнында тұрмағанын анықтаңыз:
10 11 12 13 16 14 15 17 18 19 20
- 16 саны туралы не айтуға болады?
- 16 санын қалай шығарып алуға болады?
Ә) Өлең арқылы есеп шығару
Өмір сүріп, достасқан Бес тиін, тағы төрт қоян. Барлығы нешеу?
- Бұл есеп қай амалмен шығарылады?
- Бұл аңдар қайда өмір сүреді?
- Тағы қандай аңдарды білесіңдер?
Негізгі идея
Мәтінді есептерде амал таңдау — сұрақты дұрыс түсінуден басталады.
Б) Ойын: «Дәрігер Айболит»
Қазір күз мезгілі — түрлі вирустар күшейетін кезең. Оқушылар «дәрігер Айболитке» тұмауға қарсы екпе алуға келген аңдарды кезекпен кіргізіп, тәртіп пен реттілікті сақтайды.
Мақсат
Кезек сақтауды, ретпен әрекет етуді бекіту.
Дағды
Зейін, жылдам жауап беру.
Құндылық
Қамқорлық, жауапкершілік.
Ереже
Кім бірінші келсе — сол бірінші кіреді.
Оқулықпен жұмыс
№1. «Тиінге көмек»
Берілген сандардың қосындысы мен айырмасын өрнек түрінде жазып, мәнін табыңыз. Осы арқылы тиінге қысқа азық дайындауға көмектесіңіз.
Тапсырма
Сандық өрнек туралы қорытынды жасаңыз: өрнек жазылады → амал орындалады → мәні табылады.
Қызықты сұрақ
Тәттіні жақсы көретін орман қожасы кім?
Аю.
№2. Аю тапсырмасы
Өрнектерді құрастырып, мәнін табыңыз. Соңында әріпті өрнек туралы қорытынды жасаңыз.
40 − 8
40 − 30
30 − 20
20 + 30
Қорытындыға бағыт
Әріпті өрнекте белгісіз сан әріппен белгіленеді; мәні әріптің орнына сан қойылғанда табылады.
№3. Оқы және түрлендір
Берілгендері
- 39 см
- 50 см
Жазылуы
- 39 см = 30 см + 9 см
- 50 см = 20 см + 30 см
- 39 см = 3 дм + 9 см
- 50 см = 4 дм + 10 см
- 39 см = 2 дм + 10 см
- 50 см = 3 дм + 20 см
№4. Өзіндік жұмыс
Барлығы
50 бала
1-команда
30 бала
2-команда
? бала
Шешуі
50 − 20 = 30
Жауабы
Екінші командада 30 бала болды.
Сергіту сәті
Бұғының үлкен үйі бар, Әйнектен көзін салып тұр. Орманнан қашқан бір қоян, Есікті келіп қағып тұр. Тық-тық-тық, аш есікті, Орманға аңшы жетіпті. Қоянжан, енді тұрыс не, Қолыңды соз, кір ішке.
№5. Топтық жұмыс
Тапсырма
Суретте барлығы неше бұрыш бар?
Жауап
10 бұрыш
Бұрыштарды жіктеу
- Тікбұрыш және тік емес бұрыштар.
- Доғал бұрыш және сүйір бұрыш.
Сүйір бұрыш
90°-тан кіші
Доғал бұрыш
90°-тан үлкен, 180°-тан кіші
Қорытындылау
Бағалау
Оқушылардың қатысуы, тапсырма орындау дәлдігі және түсіндіру сапасы бойынша бағаланады.
Үй тапсырмасы
Өрнек құрастыру және мәнін табуға арналған жаттығуларды орындау.
Шығармашылық тапсырма
Балық аулау туралы есептің жауабын негіздеп жазыңыз.
Жауабы
Самат 8 балық, ал Марат 4 балық ұстады.