Тәрбие тағлымы баланың нәрестелік шағынан бесік жырымен біртіндеп іске асырылып, санасына орнығып отыратын ұзақ үрдіс
Балаларға әсемдік пен әдептілікті ұлттық бұйымдар арқылы сіңіру
Баланың бойына әдемілік пен әдептілік нышандарын сіңіріп, оны ұлттық бұйымдар арқылы әсемдікке баулу — мектепке дейінгі тәрбиенің маңызды бағыттарының бірі. Бұл үрдіс баланың ұлттық болмысын күшейтіп, дүниені эстетикалық тұрғыдан қабылдауына негіз қалайды.
Басты мақсат
Балаларға халқымыздың салт-дәстүрі мен өнерін бойларына сіңіре отырып, ұлттық сана-сезімін дамыту, сондай-ақ әдептілік пен әсемдікке баулу.
- Ұлттық құндылықтарды күнделікті тәрбие жұмысына табиғи түрде енгізу
- Эстетикалық талғамды қалыптастыру және шығармашылық белсенділікті қолдау
- Имандылық пен адамгершілік қасиеттерін ерте жастан бекіту
Мектепке дейінгі жаста көркемдік-эстетикалық тәрбиенің ауқымы кең. Оның өз деңгейінде жүзеге асуы тәрбиешінің ұлттық психологияны, халықтық тәлім-тәрбие дәстүрлерін терең меңгеруіне және оларды кәсіби тәжірибеде сапалы қолдана білуіне тікелей байланысты.
Тәрбиешінің рөлі: орындаушы емес, шешім қабылдайтын ұстаз
Балабақша тәрбиешісі бағдарламалық және оқу-әдістемелік талаптарды орындаушы ғана емес. Ол — балалармен жүргізілетін тәрбие жұмысында кездесетін күрделі мәселелерді өздігінен талдап, шешім қабылдайтын және оны іске асыратын ұстаз.
Қазіргі кезеңнің өзекті бағыты
Баланы тұлға ретінде қалыптастыру, оның бойына ұлттық әдет-ғұрып пен салт-дәстүр мұраларын сіңіру, имандылыққа тәрбиелеу — бүгінгі таңда тұтас қоғамның ортақ ісіне айналып, жұртшылық назарын ерекше аударып отыр.
Тәрбие — ұзақ әрі үздіксіз үрдіс
Тәрбие тағылымы баланың нәрестелік шағынан бастап, бесік жыры арқылы біртіндеп іске асып, санасына орнығып отырады. Сондықтан білім беру саласындағы әрбір жаңалық мектепке дейінгі тәрбиеге тікелей әсер етіп, тәрбие мазмұнын жаңартуға ықпал етеді.
Эстетикалық тәрбие: әсемдікке көзқарас пен қабілетті дамыту
Балабақшадағы тәрбие жұмысының өзегі — баланың өмір шындығына деген эстетикалық қатынасын қалыптастыру. Бұл бағыт әсемдік туралы ой-өрісін кеңейтіп, білім мен қабілеттерді дамытуға қажетті тәрбиелік жұмыстарды қамтиды.
Көркемдік сабақтардың маңызы
Балалардың іскерліктері мен қоршаған ортадағы заттар әлемінің ерекшеліктерін танып-білуі бейнелеу және сәндік-қолданбалы өнерге арналған көркемдік сабақтар арқылы тиімді қалыптасады.
Бейнелеу өнері
Пішін, түс, композиция арқылы ойды көркем жеткізу
Музыка
Сезімді тәрбиелеу, ырғақ пен әуезді қабылдау
Көркем әдебиет
Тіл байлығы, елестету, адамгершілік ұстанымдар
«Баланы жастан» деген халық сөзі бекер емес. Дүниетаным, айналаға құштарлық, табиғатқа сүйіспеншілік, сұлулыққа еліктеу — бәрі де адам бойына бала кезден қалыптасады. Сондықтан батылдыққа, шындыққа, имандылық пен әсемдікке баулуды ерте жастан жүйелі қолға алған дұрыс.
Табиғат және тәрбие: ата-баба сабақтастығы
Табиғатты аялау — ата-баба салты. Дана халқымыз табиғат пен тәрбиені бөле-жарып қарамаған, екеуін қатар ұстаған. Балаға табиғаттың адам бойына қуат, көңіліне шабыт, сезіміне ләззат ұялататын сұлулық әлемі екенін ұғындыру — эстетикалық тәрбиенің маңызды бөлігі.
Бала сезіміне әсер ететін табиғат көріністері
Орман, дала, өзен-көл, тау-тас, бау-бақша, жыл мезгілдері мен табиғат құбылыстары, құстар үні, жануарлар дүниесі мен өсімдіктер әлемі — бәрі баланы қызықтырып, табиғаттың тылсым сырын тануға ынталандырады.
Балалардың көркемдікті қабылдауы және оны өз қолымен жасауға бағытталған әрекеттері бейнелеу өнерінің мәнерлілігі мен көркемдігін терең сезінуге мүмкіндік береді. Соның нәтижесінде шығармашылық белсенділік артып, көркемдік талғам қалыптасады.
Автор туралы
Қарағанды қаласы, КМҚМ «Қарлығаш» балабақшасы — Әділова Нұржанат Сағатбековна.
Ескерту: «Толық нұсқасын жүктеу» бөлімі бастапқы мәтінде көрсетілгенімен, бұл жерде сілтеме берілмеді.