Коучинг үдерісінің жоспары: ТАҚЫРЫБЫ
Мектеп пен ата-ананың серіктестігі: білім сапасына әсер ететін кедергілерді бірлесе еңсеру
Бұл коучингтің өзегі — мектеп пен ата-ана арасындағы бірлескен жұмыстың тиімділігін түсіндіру және білім сапасына әсер ететін кедергілерді жоюға бағытталған нақты әрекеттерді айқындау. Қатысушылар бір-бірін тыңдап, көзқарастарды салыстырып, ортақ шешімге келу арқылы нәтижеге жетеді.
Мақсат
Мектеп пен ата-ана бірлесе жұмыс істеудің тиімділігін ұғыну және кедергілерді жою барысында қандай жұмыстар атқару керектігін анықтау.
Міндеттер
- Бірлесе тиімді шешім қабылдау дағдыларын дамыту.
- Білім сапасына әсер ететін кедергілерді топта талдап, талдау (анализ) жасау.
- Бірлесіп жұмыс істеу, бір-бірін тыңдау және өзге көзқарасты құрметтеуді қалыптастыру.
Күтілетін нәтижелер
Коучинг соңында қатысушылардың түсінігі мен әрекет жоспары нақтыланады.
- Ата-аналар мұғалімдермен бірлесе жұмыс істеудің тиімділігін біледі және түсінеді.
- Кедергілерді жою барысында атқарылатын іс-шараларды анықтайды.
- Ортақ мәселені өзара талдап, пікір алмасады.
- Бірлескен әрекеттерді бағалап, іске асыруға дайын нақты қадамдарды белгілейді.
Сабақтың мазмұны мен кезеңдері
Жұмыс үш негізгі бөлікке құрылады: ұйымдастыру, негізгі бөлім және кері байланыс. Әр кезең қатысушылардың белсенді әрекетіне және нақты ой қорытуға бағытталған.
1) Ұйымдастыру бөлімі
Жайлы психологиялық ахуал қалыптастыру, қатысушыларды сабаққа жұмылдыру.
Жаттығу: «Сиқырлы шар»
Қатысушылар шеңберге тұрып, бір-біріне доп лақтырады. Допты алған адам өз есімін айтып, есімінің бірінші әрпінен басталатын жағымды қасиетті қосып таныстырады да, келесі адамға береді.
Мысал: Дана — дарынды.
2) Кіріспе және топқа бөлу
Қатысушыларға кіріспе сөз айтылады. Түрлі кәмпиттер арқылы 3 топқа бөлінеді: қызыл, сары, көк.
Әдіс: «Біз және біздің атымыз»
Әр топ өз атауының бірінші әрпінен басталатын сөздер тізбегін құрастырып, мағыналы және позитивті ой шығатындай етіп толықтырып жазады.
3) Негізгі бөлім: мазмұнды ашу
Бейнефильм бойынша талқылау
Қатысушылар бейнематериалды көріп, сұраққа жауап береді: «Осы бейнефильмге сіздің көзқарасыңыз қандай?»
Ой қозғау: түстер арқылы рефлексия
Қатысушылар түрлі түсті қағазға сұрақтарға жауап жазады, кейін топтап, ватманға жапсырып постер құрастырады. Дайын постер қорғалады.
Сұрақтар (түстер бойынша)
Қызыл
Сіз балаңызды қандай себеппен мақтайсыз және қандай жағдайда ұрысасыз?
Сары
Мұғалім баланы қандай себеппен мақтайды және қандай жағдайда ұрсады?
Көк
Бала өзін не үшін мақтайды және қандай жағдайда өзіне ренжиді (өзін «ұрсады»)?
Постерді қорғау барысында ата-аналардың қай тұстарға көбірек мән беретінін бақылау маңызды: оқуына ма, көмек көрсетуіне ме, тәрбиесіне ме, әлде мұғаліммен серіктестікке ме.
4) Кері байланыс
Қатысушылар жұмысты қорытындылап, ұсыныс береді. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы екі ұнаған тұсты және бір жақсартуға болатын ұсынысты айтады.
Автор туралы ақпарат
Сарқан қаласы, Абай атындағы мектеп-гимназиясының бастауыш сынып мұғалімі — Бекболатова Дана Қайролдановна.