Суретті әңгіме әдісі
Сабақтың тақырыбы
Табиғатқа саяхат. П дыбысы мен әрпі.
Оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
-
1.2.2.1
Мәтінде автордың кім туралы және не туралы айтқысы келгенін түсіну.
-
1.1.8.1
Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.
-
1.1.9.1
Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан/жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.
-
1.1.4.1
Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе иллюстрациясы бойынша болжау.
-
1.3.8.1
Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтай отырып, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.
Сабақтың мақсаттары
Барлығы
П, п дыбысын таниды, жаза алады және ажыратады.
Көбі
Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.
Кейбірі
Көркем сөз тіркестерін орынды қолданып, ойын жүйелі жеткізеді.
Жетістік критерийлері
- Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
- Нақты сөйлеу арқылы мәселені түсінгенін көрсете алады.
- Тыңдау және сюжетті сурет көмегімен мәтінді баяндап, дәлел келтіре алады.
Ширату жаттығуы
5 минут
Оқушылар көздерін жұмып отырып, мұғалім айтқан сөйлемдерді қайталайды:
- Мен тәртіпті оқушымын.
- Сабақты «5»-ке оқимын.
- Ата-анам мен мұғалімдердің айтқанын тыңдаймын.
- Үлгілі оқушы боламын.
Топқа бөлу
Оқушылар берілген суреттердің бас әріптерін алып, топтарының атын табады. «Сөз ойла – тез ойла» әдісі бойынша топ атаулары:
1-топ
Мектеп
2-топ
Отбасы
3-топ
Оқушы
4-топ
Тәртіп
Қызығушылықты ояту
8 минут
Тақырыпқа кіріспе сұрақтар арқылы оқушылардың ойы тыңдалады және жаңа сабаққа бағыт беріледі.
Мағынаны тану
10 минут
Өткенге шолу: «Кезбе тілші» әдісі
Мұғалім өткен сабақтар бойынша сұрақтар қойып, оқушылардың жауаптарын тыңдайды.
Үй жұмысы: РАФТ стратегиясы
1-топ
Өлеңді жатқа айтады.
2-топ
Бағандағы сөздерді хормен оқиды.
3-топ
Бағандағы сөздерді тізбектеп оқиды.
4-топ
«Көжек пен Кірпі» көрінісін сахналайды.
«Суретті әңгіме» әдісі
Сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.
Бірін-бірі оқыту: «Үйрете отырып, үйренемін»
Оқушылардың бірі «ұстаз» рөлін атқарып, мәтінді түсіндіріп, сұрақтар қояды және жауап береді:
- 1 Бірге оқып болған соң, мәтінде айтылғанды қасындағыларға қысқаша баяндап береді.
- 2 Қасындағы оқушыға мәтін мазмұны бойынша 2–3 сұрақ қояды.
- 3 Туындаған сұрақтарға жауап беріп, түсіндіреді.
Мәтінмен жұмыс
Оқылым
«Жаралы кептер»
Мәтінді түсініп оқыту және сұрақ-жауап арқылы мазмұнын ашу («Көршінің сұрағына жауап» тәсілі).
Сергіту сәті
1 минут
Әуенге билеу.
Ой толғаныс
10 минут
Қызықты тапсырма
8 минут
№3 «Ойлан, тап»: П, п дыбысынан басталатын сөздерді табу, тақтаға жазу және дыбыстық талдау жасау.
Топтық жұмыс: «Сиқырлы сандықша»
Әр топ сандықшадан шыққан суреттер мен ойыншықтар бойынша тапсырмаларды орындайды. Жауап «Төрт сөйлем» тәсілімен құралады:
1) Пікір
Бір сөйлеммен өз ойын айтады.
2) Дәлел
Бір сөйлеммен дәлел келтіреді.
3) Мысал
Өмірмен байланыстырып мысал айтады.
4) Қорытынды
Бір сөйлеммен қорытынды жасайды.
Кері байланыс
3 минут
Оқушылар жазылған сөйлемдердің біреуін таңдап, оны әрі қарай жалғастырып аяқтайды:
Бағалау
«Бармақ» әдісі арқылы бағалау жүргізіледі.
Үйге тапсырма
1 минут
Әр топ өз атауына байланысты шағын мәтін құрастырып келеді.
Автор туралы
Бастауыш сынып мұғалімі
Жанар Сүлейменова
Толық нұсқасын жүктеу (қосымша материал ретінде).