Тапсырма Кім тапқыр
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
Сабақтың тақырыбы
Халықтың құрамы және өркениет
Дереккөздер
- Оқулықтар
- Интернет материалдары
- Әдістемелік нұсқаулық
Жалпы мақсат
- Дүниежүзі халқының нәсілдік, тілдік және ұлттық құрамы ерекшеліктерін түсіндіру.
- Өз бетінше ізденіп, шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру.
- Ойды еркін, сауатты және нақты жеткізу қабілетін дамыту.
- Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу; тыңдау және сөйлеу мәдениетін арттыру.
Оқу нәтижелері
- Дүниежүзі халқының нәсілдік, тілдік және ұлттық құрамы ерекшеліктерін түсінеді.
- Өзіндік ізденіс пен шығармашылық жұмыс дағдысы қалыптасады.
- Ойды еркін, сауатты және нақты жеткізу дағдысы жақсарады.
- Тыңдай білу және сөйлей білу мәдениеті артады.
Сабақтағы негізгі идеялар
Сыни ойлау
Оқушылардың талдау, салыстыру және дәлелдеу дағдыларын дамыту.
Топтық жұмыс
Бірлескен әрекет арқылы коммуникацияны күшейту, ортақ шешімге келу.
Тілдік дағдылар
Тыңдау, сөйлеу, түсіндіру және пікір айту мәдениетін жетілдіру.
Тапсырмалар жүйесі
Белсенді әдістер арқылы білімді бекіту, топтық өзара әрекет және ойын элементтері.
Негізгі тапсырмалар
- 1 «Құрақ құрау»
- 2 «Кім жылдам?»
- 3 «Кім тапқыр?»
- 4 «Ойлан, тап!»
- 5 «Футбол» ойыны
- 6 Топтастыру
- 7 «БББ» кестесін толтыру
- 8 Үй тапсырмасы
Қолданылған тәсілдер
- Ассимиляция және консолидация ұғымдарын түсіндіру және талқылау.
- Қызығушылықты арттыру үшін слайд материалдарын пайдалану.
- «ЖИГСО» тәсілі арқылы өзара оқыту және түсіндіру.
- Ойын элементтері арқылы сұрақ-жауап және жылдам ойлау дағдыларын дамыту.
Сабақ барысы: мұғалім және оқушы әрекеті
Мұғалім не істеді?
- Үй тапсырмасын сұрау арқылы оқушыларды екі топқа бөлді.
- Ассимиляция және консолидация тақырыптарын түсіндіруге бағытталған слайд көрсетті.
- «ЖИГСО» тәсілін ұйымдастырды.
- «Құрақ құрау», «Кім жылдам?», «Кім тапқыр?» тапсырмаларын орындатты.
- «Футбол» ойынын жүргізді және топтастыру тапсырмасын берді.
- «БББ» кестесін толтыруды ұйымдастырып, үй тапсырмасын берді.
Оқушы не істеді?
Топқа бөліну және мақсат қою
- Үй тапсырмасын айту арқылы қызыл және көк парақшалар алып, екі топқа бөлінді.
- Слайд бойынша пікір айтып, сабақтың мақсатын бірге айқындады.
«ЖИГСО» және «Құрақ құрау»
- Қызыл парақтағы оқушылар көк парақтағы оқушыларға өз жазбасын түсіндірді, ал көктер қызылдарға түсіндірді.
- Сұраққа дұрыс жауап берген сайын құрақтың бөлшектерін жинап, топ болып құрақ құрастырды.
Жұптық және ойын тапсырмалары
- Экрандағы сөздерді төрт топқа жіктеп, әрқайсысының мағынасын түсіндірді (жұптық жұмыс).
- Жұптасып сұрақтарға кезектесіп жауап берді; 9 ұяшықта қатарынан үш белгі жасаған оқушы жеңіске жетті.
- «Футбол» ойынында қарсы топқа сұрақ қойып, доп лақтыру арқылы жауаптарды тексерді; қақпада топ басшылары тұрды, жауап бере алмаса — гол.
Топтастыру және рефлексия
- Берілген ұлтты тілі, діні, нәсілі және өркениеті бойынша топтастырды.
- «БББ» кестесі арқылы не білетінін, не үйренгенін және не білгісі келетінін айтып, өз бағасын берді.
- Топ басшысы бағалауды қорытындылап, үй тапсырмасын қабылдады.