Қалаларға саяхат
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
Мұғалім
Ақмола облысы, Целиноград ауданы, №10 орта мектептің бастауыш сынып мұғалімі Нурахметова Қарлығаш Қадырхановна.
Сабақ тақырыбы
«Көкшенің кеудесінде»
Сілтеме
Б. И. Иманбеков, П. Қ. Жаманқұл, З. Муфтибеков. Әдебиеттік оқу, I бөлім.
Мақсат, міндет, күтілетін нәтиже
Жалпы мақсат
Оқушыларға Сәбит Мұқанов туралы мәліметтерді тыңдата отырып, жаңа деректер алуына жағдай жасау; мәтінді ашу және мазмұнын меңгерту.
Міндеттері
- Көкшетау туралы мәлімет беру және шығармашылыққа бағыттау.
- Ойлау, сөйлеу және қиял қабілеттерін дамыту.
- Көкшенің және туған жер табиғатын аялауға тәрбиелеу.
Өзекті мәселе
Оқушылардың мәдениетті тілмен нақты әрі дәлелді сөйлеу дағдысын қалыптастыру.
Оқу нәтижелері
- Шығармашылық жұмыстар арқылы ойлау қабілеті, тыңдай алу, тіл байлығы дамиды.
- Өз бетінше зерттеу, талдау жасап, түйінді ой мен өзіндік пікір қалыптастырады.
- Мәтінмен жұмыс жасап, негізгі ойды анықтайды және ойын толық жеткізеді.
Түйінді идеялар
- Топпен жұмыс істейді, пікір алмасады және бағалай алады.
- Бірін-бірі оқыту арқылы тақырыпты терең меңгереді.
- Ойын ашық жеткізу дағдысы қалыптасады.
Сабақ барысы: кезеңдер мен әдістер
Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық ахуал
Оқушыларды сабаққа шоғырландыратын қысқа көңіл-күй жаттығулары.
Үй тапсырмасын тексеру (7 минут)
Алдыңғы тақырып бойынша білімді жүйелеу, нақтылау және толықтыру.
Үй тапсырмасындағы мазмұндық тірек: Алтай туралы қысқаша анықтама
Алтай тау жүйесі — Азия құрлығының орта тұсындағы ірі таулы өлке. Ұзындығы батыстан шығысқа қарай шамамен 2000 км-ге созылады. Табиғи шекараларының бірі — Қара Ертіс өзені мен Зайсан көлі; батыс бөлігі Сарыарқадан Қалба жотасы арқылы бөлінеді.
Алтай таулары төрт мемлекеттің шекаралас аумағында орналасқан: Қазақстан (Кенді Алтай — Шығыс Қазақстан облысы), Моңғолия (Моңғол Алтайы), Ресей (Алтай өлкесі, Алтай Республикасы), Қытай (Шыңжаң-Ұйғыр автономиялық өлкесінің Алтай аймағы).
Қызығушылықты ояту: топқа бөлу
Сабақ басталар алдында әр оқушының отыратын орнына қала атаулары жазылған қағаздар жапсырылады. Оқушылар қағаздағы қала атауына қарай жылдам топтасады:
1-топ
Астана
«А» әрпінен басталатын қалалар.
2-топ
Көкшетау
«К» және «Қ» әріптерінен басталатын қалалар.
3-топ
Жамбыл
«Ж» әрпінен басталатын қалалар.
Жаңа сабақ: АКТ және тыңдалым
АКТ қолдану
- Ән тыңдату.
- Слайд көрсету.
- Р. Стамғазиев орындауындағы ән арқылы тақырыпқа кіріспе жасау.
Нұсқаулық (тыңдалым)
Сабақты бастамас бұрын оқушылар Рамазан Стамғазиевтың орындауындағы ән үзіндісін мұқият тыңдайды.
Сыни ойлау: зерттеушілік әңгіме
Сұрақ қою арқылы ой қозғау ұйымдастырылады:
- Әнді тыңдағанда көз алдыңа не елестеді? Қандай ой туды?
- Әннің мазмұны не туралы?
- Қай қала туралы шырқалды?
- Көкшетау өңіріне барып көрдіңдер ме?
Осы ойлар сабақтың негізгі арқауына айналып, тақырып «Көкшенің кеудесінде» мәтіні төңірегінде өрбиді.
Автор туралы: Сәбит Мұқанов
Сәбит Мұқанов (1900–1973) — қазақ әдебиетінің негізін қалаушылардың бірі, қоғам қайраткері, Қазақстанның халық жазушысы, Қазақстан Ғылым академиясының академигі. Ол қазіргі Солтүстік Қазақстан облысы Жамбыл ауданындағы Сәбит Мұқанов атындағы ауылда туған.
Сабақта жазушының өмірбаяны слайд арқылы таныстырылып, «Көкшенің кеудесінде» мәтінімен жұмыс жүргізіледі.
Оқушылар әрекеті: жас ерекшелігіне сай оқу
«Джигсо» әдісі
Мәтінді бөліктерге бөліп оқып, топ ішінде бірігіп түсіндіреді. Қосымша ретінде Көкшенің табиғаты туралы слайдтар көрсетіледі.
Сергіту сәті
«Қалаларға саяхат» атты қысқа сергіту тапсырмасы арқылы назарды қайта шоғырландыру.
Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс (5 минут)
Оқушылар «сандықша» ішіндегі сөздіктермен жұмыс істеп, сөздердің мағынасын топтасып түсіндіреді және дәптерге жазып алады.
Көшбасшылық және басқару: топтық жұмыс
Сыни тұрғыдан ойлау (СТО) стратегиялары қолданылады. Негізгі тәсіл — кластер құрастыру: оқушылар мәтіндегі тірек ұғымдарды іріктеп, байланысын көрсетеді.
Бағалау және қорытынды
Сабақты бағалау (5 минут)
Оқыту үшін бағалау және оқудағы бағалау тәсілдері қолданылады. Топтық бағалау мен мадақтау арқылы кері байланыс беріледі.
Үй тапсырмасы
Мәтіннің толық нұсқасын жүктеп, келесі сабаққа дайындалып келу.
Дереккөздер мен жабдықтар
Дереккөздер
- Оқулық: Әдебиеттік оқу, «Алматыкітап» баспасы, 2012 жыл.
- Ғаламтор материалдары (қосымша ақпарат үшін).
Жабдықтар
- Флипчарт, фломастер, стикерлер.
- Үлестірмелі қағаздар.
- Мақал-мәтелдер, жұмбақтар.